Wykorzystanie metod pedagogiki teatru w pracy z uczniem na różnych etapach kształcenia


Pobierz
Pobierz


Słów kilka o fonoholizmie …


Pobierz


Dzień dawcy szpiku

Pobierz


Ruszyło "kostkowe szleństwo"

Pobierz


Żywiołowo w akcji...


Pobierz

Trudnosci emocjonalne dzieci i mlodziezy


Pobierz

Bydgoski Festiwal Nauki  


Pobierz


II Wiosenna Akademia Wyobraźni


Pobierz


Pedagogiczne Inspiracje - przygotowanie dzieci w wieku przedszkolnym do nauki czytania i pisania.


Pobierz


„Trening twórczego myślenia”


Pobierz
Dyplom


Zajęcia grupowe rozwijające i stymulujące dla dzieci z grupy
ryzyka nieprawidłowego rozwoju w wieku od 0 – 5 lat



Pobierz


Kwiecień miesiącem wiedzy na temat autyzmu…


Pobierz


Zakończyliśmy spotkania w ramach spotkań "Szkolne superwizje"

Pobierz

Kolejne ciekawe spotkanie w PPP Chojnice …


Pobierz


11 lutego 2017 w PPP Chojnice odbyliśmy szkolenie Terapia Mutyzmu Wybiórczego



Pobierz


Zakończyła się kolejna edycja Szkoły Dobrego Rodzica


Pobierz

 


Szkolenie w ramach współpracy PPP z Pedagogiczną Biblioteką Wojewódzką Filia w Chojnicach



Pobierz

Ferie zimowe 2017 w naszej Poradni ...


Pobierz


Zajęcia aktywności twórczej Żywioly w PPP


Pobierz

Mikołajki z kostką Rubika w Zespole Szkół w Swornegaciach


Pobierz


"Szkolene superwizje"


Pobierz


Podsumowanie Europejskiego Tygodnia Świadomości Dysleksji.



Pobierz
Bibliografia


O autyzmie i Zespole Aspergera … w terenie.


Pobierz


Z kostką Rubika na łonie przyrody



Pobierz

Konferencja matematyczna za nami


Pobierz
Bibliografia


Nagrodzeni w Dniu Edukacji Narodowej


Pobierz

7 pazdziernika 2016  uczestniczylismy w uroczystosciach obchodow 30 - lecia istnienia Szkoły specjalnej w Czersku


Pobierz

CHOJNICKA LIGA SPEEDCUBINGUW PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
W CHOJNICACH NOWA ODSŁONA W ROKU SZKOLNYM 2016/17 



Pobierz


Zmień perspektywę ...
... czyli zmień sposób myślenia o niepełnosprawności!

Tak w skrócie można podsumować warsztaty zorganizowane przez Wydział Zamiejscowy w Chojnicach Sopockiej Szkoły Wyższej, Fundację Integralia oraz Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Chojnicach. W pilotażowych zajęciach 16 czerwca uczestniczyli uczniowie Technikum nr 3 im. Bohaterów Szarży pod Krojantami w Chojnicach.

Niepełnosprawność ludziom zdrowym kojarzy się z utrudnieniami i ograniczeniami w życiu społecznym i zawodowym. Okazuje się, że myśląc tak, wpadamy w pułapkę stereotypów. – Stereotypy to nasze przekonania o tym, co według nas jest typowe a co nie. Jeśli ten stereotyp jest dodatkowo nasycony negatywnymi emocjami, to mówimy już o uprzedzeniach – wyjaśniał pan Marcin Adamczyk, psycholog Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach. Myślenie stereotypowe zostało wyjaśnione na przykładzie ćwiczenia, w którym uczniowie w grupach mieli narysować typową roślinę, typowego ssaka i typowego ptaka. W drugiej części ćwiczenia należało narysować roślinę, ssaka oraz ptaka całkowicie odbiegającego od typowego wyobrażenia. Współprowadząca z nim spotkanie pani Maria Lewandowska – Lewińska( pedagog PPP) dodała: - niepełnosprawność często traktuje się jak obelgę. Nierzadko ludzie wyzywają się określeniami będącymi nazwami schorzeń.





Uczniowie chojnickiego technikum mogli doznać  namiastki tego, w jaki sposób świat odbiera osoba z autyzmem.  Proste ćwiczenie z rękawicą kuchenną pokazało jak trudne jest pisanie i jak zaburzony jest zmysł dotyku. – Moje ruchy były mocno ograniczone – podzielił się swoim doświadczeniem jeden z uczniów. Próba pokazania świata osoby z autyzmem miała swój cel. – W przyszłym roku szkolnym do szkół ponadgimnazjalnych przyjdą uczniowie z autyzmem. Będą waszymi kolegami, być może dzięki tym warsztatom będzie wam łatwiej zrozumieć różne ich zachowania – wyjaśniała p. Maria Lewandowska – Lewińska.

W drugiej części warsztatów, prowadzonych przez p. Joannę Olter z Fundacji Integralia, młodzież podjęła trud poznania świata z perspektywy osoby niewidomej oraz głuchoniemej. W tym celu poznali zasady języka Braille’a oraz podstawy języka migowego. Pani Joanna Olter przekonywała młodzież, że osoby niepełnosprawne mają na rynku pracy takie same szanse, jak osoby zdrowe. Muszą tylko uwierzyć w swoje możliwości oraz umiejętnie je zaprezentować.

Sopocka Szkoła Wyższa wychodzi naprzeciw tym tendencjom. W chojnickim Wydziale  na kierunku ekonomicznym kształci  kilkunastu studentów o różnym stopniu niepełnosprawności, dbając by z wiedzą ekonomiczną byli wartością dla każdego pracodawcy.

Uroczyste podsumowanie zajęć aktywności twórczej "Żywioły"

W trakcie oglądania zdjęć prezentujących aktywność dzieci podczas zajęć, rodzice szukali odpowiedzi napytania co robiły/czym zajmowały się dzieci? - Biegały, podskakiwały, uśmiechały się, mówiły, słuchały, lepiły i ugniatały, rysowały, konstruowały, pokazywały swój nastrój i dobrze się bawiły!



Dziewięcioro dzieci odebrało dyplomy za aktywny udział w zajęciach, twórcze pomysły i wytrwałość rozwiązywaniu zadań.




"Żywioły" to zajęcia, które trwają w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej od września do czerwca, dzieci spotykają się raz w tygodniu, w trakcie zajęć ćwiczą ekspresją plastyczną, ruchową i werbalną.




Uczą się współpracy i dostrzegania mocnych stron w grupie, doświadczają wielu pozytywnych informacji zwrotnych, bowiem jedno pytanie/zadanie ma przecież wiele różnych odpowiedzi...

  • Kogo i co zabrałbym na inną planetę?
  • Jak zrobić wulkan i wybuch lawy?
  • Jak wygląda złość i czy można sobie z nią poradzić?
  • Kręciołkowe kurczaki - co to takiego?

Udanych wakacji pełnych ciekawych odkryć i obserwacji oraz do zobaczenia we wrześniu!

Pozdrawiam, Monika Szopińska

Spotkanie pedagogów szkolnych – podsumowanie pracy w roku szkolnym 2015/16

W dniu 13 czerwca 2016r. odbyły się na spotkania dla pedagogów, psychologów szkolnych w ramach sieci współpracy.



Pierwszym etapem było spotkanie grupy wsparcia Liderów Szkół Ponadgimnazjalnych. Prowadzącymi były psycholog Małgorzata Matyla i Katarzyna Krzyżewska. Podsumowano współpracę Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Chojnicach z powiatowymi szkołami ponadgimnazjalnymi w roku szkolnym 2015/2016. Określono kierunki dalszej kooperacji


Następnie psycholog Katarzyna Krzyżewska nakreśliła problematykę fizycznego i psychicznego bezpieczeństwa uczniów oraz przedstawiła podstawowe mechanizmy antydyskryminacyjne w pomocy psychologiczno-pedagogicznej. ( w załączeniu - prezentacja do pobrania)


Dzięki długoletniej współpracy z Ośrodkiem Profilaktyki Rodzinnej dyrektor Agnieszka Kortas-Koczur przekazała specjalistom swoją obszerną wiedzę odnośnie przemocy w rodzinie. Nakreśliła zadania oświaty wynikające z procedury Niebieska karta.




Pobierz prezentacja
Pobierz prezentacja nr 2

Opracowała : K. Krzyżewska

„Pamięciowe triki – mnemotechniki”.

W ubiegły piątek, 20 maja 2016 na terenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach, w ramach Bydgoskiego Festiwalu Nauki odbyły się warsztaty pod nazwą „Pamięciowe triki – mnemotechniki”.

Adresatem zajęć byli uczniowie klas IV-VI z SP 3 w Chojnicach, którzy oprócz teoretycznego zapoznania się ze sposobami ułatwiającymi zapamiętywanie, mieli okazję przećwiczyć kilka z nich w praktyce. Uczniowie dowiedzieli się m.in. na czym polega historia z sensem, metoda łańcuchowa i wiele innych. Dzieci opowiedziały również o własnych, wypracowanych samodzielnie trikach pamięciowych ułatwiających przyswajanie wiedzy.



- Naszym celem było zapoznanie uczniów z pojęciem mnemotechniki. Ważne też, by dzieci potrafiły krótko opowiedzieć czym charakteryzują się poznane metody łatwiejszego zapamiętywania oraz umiały zastosować w praktyce triki przećwiczone podczas warsztatów – poinformowały prowadzące spotkanie, Dorota Zinkiewicz – psycholog PP-P oraz Daria Mrozek Gliszczyńska – pedagog PP-P

– Mnemotechniki, to także doskonałe ćwiczenie pamięci. W roku szkolnym 2016/17 zapraszamy na cykl spotkań ułatwiających zapamiętywanie, rozwijających pamięć i myślenie twórcze.


Opr. Daria Mrozek Gliszczyńska

Warsztay „ Kolorowy dotyk“ … z alpaką i kameleonem

„ Kolorowy dotyk“ to warsztaty , które odbyły się w ramach Bygdoskiego Festiwalu Nauki w Chojnicach , którego parterem jest nasza Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna. Autorem zajęć „Kolorowy dotyk“ skierowanych do najmłodszych uczestników jest logopeda PPP Paulina Wenda. Spontaniczna twórczość artystyczna dzieci polegała na przyozdobieniu domku dla mamy i taty za pomocą graficznych znaków, plam i kresek. Dzieci rozwijały swoją kreatywność, wyobraźnię przestrzenną i zmysł dotyku.





Działania dzieci służyły poprawie samopoczucia w sferach emocjonalnej , fizycznej poznawczej i społecznej.
Niespodzianką była mozliwość głaskania , dotykania gości – alpaka i kameleona




Alpaki to zwierzętami o bardzo łagodnym usposobieniu. Są zwierzętami delikatnymi . Zaprzyjaźniają się zarówno z innymi zwierzętami, jak i z człowiekiem. Są szczególnie pozytywnie nastawione do dzieci. Są inteligentne i interesują się otoczeniem. Szybko uczą się nowych rzeczy, jak np. jedzenie z ręki człowieka czy chodzenie na smyczy. Bardzo lubią być głaskane i przytulane, a sam ich wygląd wzbudza sympatię i uśmiech. Poprawiają zatem samopoczucie dzieciom jak też opiekunom








Opr. Paulina Wenda

W dniu 19 maja w ramach Bydgoskiego Festiwalu Nauki 2016 Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Chojnicach zorganizowała w świetlicy Powiatowej Bursy dla Młodzieży Szkolnej w Chojnicach zajęcia pt.:

„Gdy ćwiczymy to myślimy”.



W zajęcia, które prowadziła Hanna Gleńska, psycholog PPP w Chojnicach uczestniczyły cztery oddziały klas „0” Szkoły Podstawowej Nr 3 w Chojnicach. Jak widać, z Kinezjologią Edukacyjną dzieci doskonale się bawiły, natomiast ich panie nauczycielki pozyskały wiedzę i umiejętności praktyczne z zakresu nowej, ciekawej metody pracy, za sprawą której w przyszłości będą mogły uatrakcyjnić swoje zajęcia z podopiecznymi w szkole. Życzymy powodzenia!



„Ruch jest drzwiami
do uczenia się" Paul E. Dennison

Szczypta teorii dla tych, którzy pragną bliżej zapoznać się z założeniami i ćwiczeniami Gimnastyki Mózgu.

"Gimnastyka Mózgu" jest praktycznym programem, przybliżającym naturalny i psychofizyczny rozwój dziecka. Autorami programu są amerykańscy pedagodzy Paul i Gail Dennison. Na początku lat dziewięćdziesiątych program "Gimnastyka Mózgu" stał się ogromnie popularny i jest wykorzystywany w praktyce psychologiczno-pedagogicznej przez specjalistów w wielu krajach świata. Program prezentuje nowy holistyczny kierunek w dziedzinie wiedzy o człowieku - Kinezjologię Edukacyjną.


Słowo kinezjologia pochodzi z języka greckiego "kinesis" - ruch i "logos" - nauka. Tak więc kinezjologia jest nauką o filozofii ruchu. W przypadku kinezjologii edukacyjnej chodzi o uczenie się za pomocą ruchu. Kinezjologia Edukacyjna uczy i pokazuje w praktyce możliwości wykorzystania naturalnego ruchu fizycznego niezbędnego do organizowania pracy mózgu i ciała w celu samostrukturalizującego uczenia się (doświadczenia) i twórczej samorealizacji jednostki.


Program "Gimnastyka Mózgu", to pierwszy stopień Kinezjologii Edukacyjnej. Jest on poświęcony naturalnemu rozwojowi osobowości dziecka. W szczególności przedstawia metodykę "ożywienia" i aktywizacji naturalnych mechanizmów pracy mózgu poprzez naturalny fizyczny ruch ciała.


Ruch towarzyszy życiu człowieka od narodzin aż do śmierci. Już w łonie matki daje pierwsze poczucie świata i możliwość doświadczenia grawitacji. Niemowlak od leżenia i nieskoordynowanych ruchów rąk, nóg " przechodzi "do pełzania, raczkowania, potem do chodzenia. Zdrowe dzieci rodzą się z potencjalną zdolnością wykonywania wszystkich ruchów. Podczas spontanicznej ekspresji ruchowej doskonalą poziom koordynacji ruchowej. Już niewielki ruch głowy powoduje, że narządy zmysłów są gotowe na przyjęcie informacji z otoczenia. Wrażenia odbierane przez nasze oczy, uszy, nos, skórę potwierdzają, że ruch korzystnie wpływa na układ nerwowy. Czynności wymagające aktywności mięśni, a w szczególności ruchy skoordynowane stymulują wytwarzanie neurotrofin - naturalnych substancji, które pobudzają wzrost komórek nerwowych i liczby połączeń neuronalnych w mózgu.


Neurolodzy udowodnili, że gdy zaczynamy się poruszać zmysły są pobudzane, a komórki nerwowe formują wypustki do innych neuronów tworząc z czasem tzw. "autostrady". Następuje komunikowanie się komórek nerwowych z innymi komórkami nerwowymi. Proces tworzenia się sieci komórek nerwowych to uczenie się i myślenie. W miarę aktywności tworzą się skomplikowane "wzory dróg nerwowych" dające coraz większe możliwości intelektualne.


Połączeniami neuronalnymi między prawą i lewą półkulą "zajmuje się" lateralizacja. Mózg posiada wzorce skrzyżowane. Funkcje czuciowo - ruchowe po prawej stronie ciała są kontrolowane przez lewą półkulę i odwrotnie. Szybki wzrost dendrytów prawej półkuli następuje między 4 a 7 rokiem życia. Półkula ta przetwarza informacje w sposób globalny. Odpowiada za pamięć długoterminową, marzenia, zachwyt. Lewa półkula (logiczna) rozwija się między 7 a 9 rokiem życia. Odpowiada za dostrzeganie szczegółów, analizę, czas przyszły, rozumienie. Specjalizacja obu półkul następuje między 9 a 12 rokiem życia. Im więcej obie półkule są aktywne (używane) tym więcej tworzy się połączeń. Szybsze jest przetwarzanie informacji. Spoidło wielkie mózgu działa jak "autostrada", integruje myślenie od szczegółu do ogółu, od ogółu do szczegółu. W ciągu całego życia komórki nerwowe posiadają nieograniczone możliwości tworzenia nowych połączeń.


Całościowa organizacja mózgu jest pojmowana obecnie raczej jako dynamiczny, nieustannie zmieniający się proces obejmujący trzy wymiary:


  • wymiar lateralności lewa-prawa: myślenie, przetwarzanie, komunikacja,
  • wymiar skupienia przód-tył: czucie, uczestnictwo, koncentracja, rozumienie,
  • wymiar ześrodkowania góra-dół: uczucia, stabilność, organizacja,

Cała fizjologia człowieka (mózg, oczy ręce itd.) reorganizuje się nieustannie w celu wykonywania specyficznych zadań. Gdy te trzy wymiary inteligencji są nam dostępne, mamy poczucie celowości i swobody w dążeniu do celu. Swoje emocje odczuwamy głęboko jako zorganizowane i swobodnie rozprzestrzenione w naszym ciele tak, że możemy w danym momencie myśleć racjonalnie. Jesteśmy gotowi do łatwiejszego przetwarzania informacji w sposób lateralny, z lewej półkuli do prawej i z prawej do lewej lub gotowi do zaprzestania przetwarzania jej w ograniczony czasowo, liniowy sposób. Pełna integracja tych trzech aspektów tworzy całościową organizację mózgu i stanowi większy potencjał niż suma możliwości wszystkich części składowych. Kluczem do integracji wymiarów jest ruch


We współczesnym świecie dochodzi jednak do stopniowego ograniczenia ruchów i powolnej eliminacji naturalnej kinetyki ciała. W szkole znaczną część czasu dzieci spędzają w ławkach. Bycie w otoczeniu, które nieustannie ogranicza naturalną potrzebę ruchu staje się przyczyną stresów, stanów niepokoju i zahamowań. Tak więc należy pozwolić dzieciom, szczególnie w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym na swobodny ruch, gdyż "Ruch jest drzwiami do uczenia się" (Paul E. Dennison).


Paul i Gail Dennison odkryli ogromne możliwości ruchu fizycznego, które mogą być wykorzystane dla skutecznego rozwoju i uczenia się zarówno w przypadku dziecka, jak i dorosłego. Stworzyli system szybkich, zabawnych i energetyzujących ćwiczeń "Gimnastyki Mózgu."


Ćwiczenia "Gimnastyki Mózgu" to proste ćwiczenia ruchowe, ruchy-zabawy, które dzięki ich naturalności wykonuje się z łatwością, odczuwając zadowolenie z wysiłku fizycznego. Wykonuje się je spokojnie "na luzie", bez napięć, ze zwróceniem uwagi na prawidłowe oddychanie. Ćwiczenia zostały podzielone na 4 grupy. Trzy z nich odpowiadają trzem wymiarom naszej inteligencji.


I. grupa (wymiar lateralności) - ruchy umożliwiające przekroczenie linii środkowej. Stymulują one pracę zarówno dużej jak i małej motoryki. Główny mechanizm "jedności myśli i ruchu", będący podstawą tych ćwiczeń sprzyja udoskonaleniu i integracji połączeń prawej i lewej półkuli mózgu oraz całościowego odbioru materiału na poziomie analizy i uogólnień.

II. grupa (wymiar skupienia) to ćwiczenia rozciągające mięśnie ciała. Ćwiczenia te likwidują negatywny wpływ różnych odruchów, w tym "odruchu obronnego". Gdy mięśnie są rozciągnięte i mają właściwą sobie długość, przekazują one do mózgu sygnał informujący o tym, że człowiek jest rozluźniony, spokojny i gotowy do pracy poznawczej. Na poziomie pracy mózgu oznacza to, że jest możliwy przepływ informacji z tylnych części mózgu do obszarów przednich, przyczynowo uwarunkowanych poprzez układ limbiczny stanowiący "bramę", przez którą wiadomości (doświadczenie) przedostają się do wyższych obszarów mózgu, będąc jednocześnie źródłem radości.

III. grupa (wymiar ześrodkowania) to ćwiczenia energetyzujące ciało lub, innymi słowy, zapewniające niezbędną prędkość i intensywność przebiegu procesów nerwowych pomiędzy komórkami i grupami komórek nerwowych mózgu. Podstawą ćwiczeń jest dokładna znajomość obszarów odruchowego i "psychologicznego" funkcjonowania ciała.

IV. grupa to ćwiczenia pogłębiające, które sprzyjają zwiększonemu, pozytywnemu nastawieniu lub wpływają na emocjonalno - limbiczny układ mózgu, współdziałający z ośrodkami własnego "Ja". Ćwiczenia stabilizują i rytmizują procesy nerwowe organizmu, co sprzyja osiągnięciom w nauce

Większość ćwiczeń wykonuje się w czasie trwania 3-7 oddechów lub według własnego uznania.

Każdy dzień zajęć rozpoczyna się od tzw. "ćwiczeń wstępnych" wytwarzających stan aktywnego, pozytywnego nastawienia, jasności i zrozumienia oraz wystarczającej ilości energii ciała i mózgu dla nowej nauki (stan gotowości do nauki). Stan ten określa się mianem PACE - skrót od pierwszych liter angielskich słów "positive" - pozytywny, "active" - aktywny, "clear" - jasny, "energetic" - energetyczny. Każdy człowiek posiada unikalny, własny rytm i czas, samosterujące PACE dla optymalnego uczenia się. Osiągnąć go pozwalają cztery ćwiczenia wstępne:

Pozycja Dennisona (pozytywność) - przywraca równowagę po stresach, tak emocjonalnych, jak i zewnętrznych

Ruchy naprzemienne (aktywność) - aktywizują jednocześnie prawą i lewą półkulę mózgową.

Punkty na myślenie(jasność) - usuwają hamowanie ruchu oczu przy pomocy obniżenia napięcia w tylnych mięśniach szyi, które ma źródło we wzrokowo potylicznych obszarach mózgu.

Picie wody (energetyczność) - woda jest medium, które podwyższa potencjał elektryczny w błonach komórkowych, konieczny dla funkcjonowania sieci nerwowej.

Sukcesywnie wprowadzane są podczas zajęć kolejne ćwiczenia integrujące prawą i lewą półkulę mózgu, aby uczenie się było działaniem bardziej angażującym, przynoszącym większe sukcesy. Stosuje się je m.in. jako kilkuminutowe ćwiczenia relaksujące (w przerwie między zajęciami), wyciszające (po przerwie), koncentrujące (przed wysiłkiem umysłowym).

Ćwiczenia powinny być radosną zabawą, a nie obowiązkiem. Dlatego też należy je urozmaicać, wprowadzać przybory, wykorzystywać odpowiednio dobraną muzykę, a także oryginalne pomysły dzieci. Metoda ta wymaga od nauczyciela kreatywności i ciągłych poszukiwań, twórczego modyfikowania ćwiczeń w zabawie, tańcu i aktywnym ruchu.

Ćwiczenia "Gimnastyki Mózgu", jak potwierdzają liczne badania przeprowadzone w wielu krajach, pobudzają określone części mózgu i mechanizmy integracji myśli i ruchu, dzięki czemu nowy sposób uczenia się staje się bardziej naturalny, bystry, spontaniczny i sprzyjający jednocześnie lepszemu zapamiętywaniu. Wiedza w sposób naturalny zostaje włączona w aktywne działanie, tworząc potrzebę osobistej samorealizacji, gdyż już na wstępnym etapie kształtowania wiedzy zostaje włączony mechanizm integracji myśli i ruchu. "Gimnastyka Mózgu" jest efektywna dla każdego. Uaktywnia i integruje sieci nerwowe w obu półkulach mózgu jednocześnie. Zapewnia dziecku powodzenie w uczeniu się, ułatwia komunikowanie, stymuluje do aktywności, uczy koncentracji na wykonywanej czynności, przywraca równowagę i stabilizację całego ciała, rozwija twórcze myślenie wzmacnia poczucie własnej wartości i samozrozumienia.

Ćwiczenia "Gimnastyki Mózgu" nastawione są również na rozwój różnorodnych systemów koordynacji ruchu i funkcji psychofizycznych. Usprawniają analizator wzrokowy i słuchowy, polepszają koordynację wzrokowo- ruchową, pamięć i koncentrację. Stosowanie ćwiczeń pozwala szybciej się uczyć i likwidować przeszkody nie pozwalające osiągać sukcesów w nowym uczeniu się. Dzięki nim trudności w nauce o charakterze dyslektycznym, dysortograficznym i dysgraficznym są łatwiejsze do pokonania.

Gimnastyka Mózgu" oferuje dzieciom nowe możliwości w szkole. Te proste ruchy wzbogacają ich doświadczenia o trójwymiarowy świat sensoryczny i pozwalają im odnaleźć swoje własne ciało oraz umożliwiają czucie się i bycie tym, kim się jest. Nauczyciele stosując proponowane ćwiczenia: relaksujące, rozciągające, energetyzujące i przekraczające linię środkową ciała, sprawiają, że koncentracja, organizacja i komunikacja dzieci znacznie poprawia się. Zyskuje na tym całościowy proces uczenia się: pisanie, czytanie, zapamiętywanie, przypominanie, liczenie, umiejętności motoryczne itd. Szkolna edukacja staje się pełna sukcesów. Dzieci są pewniejsze siebie, łatwiej wyrażają swoje emocje, potrzeby, łatwiej dokonują właściwych wyborów, są otwarci na zmiany, z radością przyjmują nowe informacje i w wewnętrznej harmonii ze sobą i światem kreatywnie tworzą swoją przyszłość.

Zebrała Hanna Gleńska psycholog PPP Chojnice

Co to są dopalacze? Jak działają?

We wtorek 17 maja 2016 uczestnicy spotkań „Społeczne ABC…” spotkali się z Panią Iwoną Jażdżewską z chojnickiej Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej, która odpowiedziała na te i wiele innych pytań



Obecni dowiedzieli się jak różnorodne postaci dopalaczy występują, jakie zagrożenie za sobą niosą i jak niebezpieczne są skutki ich, nawet pojedynczego, zażycia. Dokładnie zostało opisane destrukcyjne działanie na organizm. Wskazano także na sankcje prawne, jakie grożą za zażywanie i rozprowadzanie dopalaczy oraz jak duży procent młodych ludzi sięga po te niebezpieczne środki.


Podopieczni PPP zgotowali pani Iwonie Jażdżewskiej bardzo miłe przyjęcie i z zaciekawieniem słuchali przekazywanych przez nią informacji. W miarę omawiania kolejnych zagadnień związanych z dopalaczami, rozgorzała żywa dyskusja, podczas której padło bardzo dużo trafnych pytań ze strony uczestników.


Serdecznie dziękujemy za wsparcie chojnickiemu Sanepidowi za fachowe poruszenie tematu dopalaczy, które niestety obecnie cieszą się dużą popularnością wśród młodzieży.


Innym rosnącym zagrożeniem dla młodych osób jest Internet i jego negatywny wpływ na użytkowników, dlatego zaplanowano już kolejne spotkanie w PPP ; tym razem z przedstawicielem Komendy Powiatowej Policji w Chojnicach.

Opr. Natalia Zielińska

Opiekun „Społeczne ABC…”

Autyzm / Zespół Aspergera … diagnoza, a co potem ?

Rodzice dzieci dotkniętych autyzmem i Zespołem Aspergera mieli okazję uczestniczyć w warsztatach prowadzonych przez psychologa Romę Bajzert z Bydgoszczy. Spotkanie odbyło się 9 maja br. w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach.

Tematem przewodnim była odpowiedź na pytanie: jak przekazywać dziecku diagnozę o jego schorzeniu? Wyjaśniono również jak i kiedy najlepiej rozmawiać o tym zaburzeniu z rodzeństwem i pozostałymi członkami rodziny, jak angażować ich w proces terapeutyczny, a z drugiej strony – czego należy unikać.

Przy okazji spotkania poruszono także inne zagadnienia, wynikające z indywidualnych doświadczeń rodziców. W trakcie dyskusji pojawiły się wątki, dotyczące funkcjonowania dziecka na co dzień w domu, w szkole, w miejscach publicznych.

Spotkanie pozwoliło na wzbogacenie wiedzy w zakresie radzenia sobie ze spotykanymi problemami oraz zintegrowało środowisko rodziców dzieci dotkniętych autyzmem i Zespołem Aspergera, co ułatwi wymianę doświadczeń w przyszłości.


Dziękujemy za aktywne uczestnictwo.

Opr. Natalia Zielińsksa

KEKS już za nami….



II Konferencja Edukacji Kreatywnej Szkół – II KEKS , która odbyła się 23 kwietnia 2016 . Obejmowała cały cykl przedsięwzięć edukacyjnych z zakresu rozwijania potencjału twórczego dzieci i młodzieży. Celem konferencji było poszerzenie wiedzy uczestników na temat roli w rozwoju dziecka, jaką pełnią rodzice i pedagodzy tworzący jego najbliższe otoczenie. Podczas konferencji przedstawione zostały narzędzia, metody i dobre praktyki w budowaniu potencjału twórczego, emocjonalnego i społecznego dziecka Organizatorami przedsięwzięcia były Centrum Edukacyjno - Wdrożeniowe Chojnice oraz Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna W Chojnicach.



W tygodniu poprzedzającym konferencję tj. od 19-22 kwietnia 2016 na terenie CEW i PPP odbyło się szereg spotkań i warsztatów dla dzieci , młodzieży , rodziców i nauczycieli. Wiosenną Akademię Wyobraźni – dla najmłodszych uczestników ( 3-4 latki) poprowadziła Paulina Wenda; dzieci w wieku 4-6 lat nie chciały wyjść z zajęć Kręciołkowo ( prow. Renata Badziąg i Ewelina Rogowska i Beata Wirkus z Pomysłowego Przedszkola) oraz Hej ho, hej ho .. na wyspę- zajęcia zaproponowane przez Hannę Krauze z PS im. J. Korczaka; Z rodzicem dziecka małego spotkała się Katarzyna Krzyżewska proponująca spotkanie – Rozwój zabawy Zrób to sam ; Małgorzata Matyla wystąpiła z ofertą dla dorosłych z tematem Rodzicu , konsekwentnie do dzieła !Opisywanie obrazem czy obrazowanie słowem?- warsztaty fotograficzno-dziennikarskie poprowadzili dla uczniów szkól ponadgimnazjalnych Daniel Frymark i Ramona Wieczorek , o wykorzystaniu eksperymentarium w pracy dydaktyczno-wychowawczej opowiedziała nauczycielom Monika Szopińska, zaś Daria Mrozek Gliszczyńska i Dorota Zinkiewicz do Treningu twórczego myślenia zaprosiły uczniów podstawówek i gimnazjów . W piątkowe popołudnie poprzedzające konferencję sale wypełniły się nauczycielami i studentami podczas warsztatów naszych gości Jolanty Bonar „Od płynności do oryginalności czyli jak wspierać myślenie dywergencyjne uczniów” oraz Elżbiety Płóciennik „Edukacja dla kreatywności i mądrości na różnych poziomach kształcenia”
W dniu konferencji salę wypełniło ponad 100 uczestników






Prof. dr hab. Krzysztof J. Szmidt
Wykład : Twórcza pomysłowość jako rdzeń kreatywności; koncepcja i program rozwijania.






Prof. nadzw. dr hab. Jolanta Bonar
Wykład : Pozwólmy dzieciom tworzyć



Dr . Elżbieta Płóciennik
Wykład: Nie wystarczy dużo wiedzieć, by być mądrym … czyli o Edukacji dla mądrości w przedszkolu i szkole.



Panel dyskusyjny poprowadziła Monika Szopińska

















Wszystkim uczestnikom konferencji oraz spotkań warsztatowych , prelegentom , wolontariuszom gorąco dziękujemy. Po raz kolejny wspólne działania ukazały sens pracy , satysfakcję z podejmowanego wysiłku i inspirację na przyszłość… Dziękujemy za zaangażowanie Partnerowi strategicznemu „Kilimandżaro Rozwój Osobisty i Psychoedukacja Kreatywna”, Partnerowi „Matras Księgarnie”, Patronatowi medialnemu „Czas Chojnic”, Patronatowi Honorowemu „Kuratorium Oświaty w Gdańsku” oraz prof. nadzw. dr hab. Krzysztofowi J. Szmidt z Zakładu Pedagogiki Twórczości Katedry Badań Edukacyjnych Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego.


Poniżej – już tylko wspomnienia …



















Wieści ze środowiska …

Warsztaty dla nauczycieli Twórcze dziecko

W środę 23 marca 2016 r., w Przedszkolu nr 1 w Brusach odbyły się warsztaty dla nauczycieli prowadzone przez p. Monikę Szopińska z Poradni Psychologiczo- Pedagogicznej w Chojnicach



Hasłem przewodnim spotkania było Twórcze dziecko
Prowadząca zajęcia przedstawiła uczestnikom warsztatów kilka bardzo ciekawych propozycji ćwiczyć, których głównym celem jest rozwój twórczości dziecka.


Podczas spotkania każda uczestniczka warsztatów przekonała się, iż każde dziecko jest dzieckiem twórczym, trzeba tylko właściwie nim pokierować i rozbudzić jego twórczość, motywacje do pracy oraz zaangażowanie.





Warsztaty jak sama nazwa wskazuje przybrały formę praktyczną, dzieki czemu nauczycielki biorące udział w szkoleniu na własnym przykładzie przekonały się jak niewiele potrzeba, aby przeprowadzić z dziećmi ćwiczenia aktywności twórczej.





Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Chojnicach kuźnią talentów!



O chojnickim kole miłośników kostki Rubika działającym przy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach znowu zrobiło się głośno. Młodzi, zdolni i otwarci na nowe horyzonty, odnoszą coraz większe sukcesy na krajowych i zagranicznych turniejach. Przywożą nagrody, medale i nowe pokłady energii. Chcą być coraz lepsi.


W 2013 i 2014 roku w Chojnicach odbywały się oficjalne zawody z udziałem największych polskich i światowych sław speedcubingu.


W miniony weekend Maciek Czapiewski, uczeń klasy II Gimnazjum w Brusach, członek chojnickiego koła miłośników kostki Rubika, został nowym rekordzistą świata w singlu 2x2x2! W finale konkurencji nasz młody zawodnik wykręcił wynik 0.49 s.


W 2011r. rekord pobił Włoch Christian Kaserer – kostkę 2x2x2 ułożył w 0.69 s.. W 2015r. Rami Sbahi ze Stanów Zjednoczonych pokonał swojego poprzednika wynikiem 0.58s..


Dziś świętujemy zwycięstwo młodego Polaka! Skromny, zawsze uśmiechnięty i bardzo pracowity. Magiczny sześcian układa od niespełna dwóch lat. Najpierw była młodzieńcza pasja, później systematyczne treningi. Teraz Maciej ćwiczy po kilka godzin dziennie. Układa różne rodzaje kostek – modyfikacje klasycznej kostki Rubika 3x3x3. Do tej pory brał udział w 13-stu oficjalnych zawodach speedcubingowych w Polsce, z których przywiózł 3 złote medale. Jak widać „trzynastka” dla naszego młodego speedcubera okazała się szczęśliwa. Wielkie gratulacje dla Macieja! Życzymy dalszych sukcesów!














Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Chojnicach kuźnią talentów!



O chojnickim kole miłośników kostki Rubika działającym przy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach znowu zrobiło się głośno. Młodzi, zdolni i otwarci na nowe horyzonty, odnoszą coraz większe sukcesy na krajowych i zagranicznych turniejach. Przywożą nagrody, medale i nowe pokłady energii. Chcą być coraz lepsi.


W 2013 i 2014 roku w Chojnicach odbywały się oficjalne zawody z udziałem największych polskich i światowych sław speedcubingu.


W miniony weekend Maciek Czapiewski, uczeń klasy II Gimnazjum w Brusach, członek chojnickiego koła miłośników kostki Rubika, został nowym rekordzistą świata w singlu 2x2x2! W finale konkurencji nasz młody zawodnik wykręcił wynik 0.49 s.


W 2011r. rekord pobił Włoch Christian Kaserer – kostkę 2x2x2 ułożył w 0.69 s.. W 2015r. Rami Sbahi ze Stanów Zjednoczonych pokonał swojego poprzednika wynikiem 0.58s..


Dziś świętujemy zwycięstwo młodego Polaka! Skromny, zawsze uśmiechnięty i bardzo pracowity. Magiczny sześcian układa od niespełna dwóch lat. Najpierw była młodzieńcza pasja, później systematyczne treningi. Teraz Maciej ćwiczy po kilka godzin dziennie. Układa różne rodzaje kostek – modyfikacje klasycznej kostki Rubika 3x3x3. Do tej pory brał udział w 13-stu oficjalnych zawodach speedcubingowych w Polsce, z których przywiózł 3 złote medale. Jak widać „trzynastka” dla naszego młodego speedcubera okazała się szczęśliwa. Wielkie gratulacje dla Macieja! Życzymy dalszych sukcesów!














Wieści ze środowiska …

Kompetencje wychowawcze rodziców

10 marca 2016 w zespole szkół Publicznych w Konarzynach rodzice dzieci przedszkolnych aktywnie uczestniczyli w spotkaniu warsztatowym z pracownikami Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Chojnicach - Panią Moniką Szopińską i Bogną Klunder

Mimo licznej grupy rodzice natychmiast przystąpili do pracy; chętnie dzielili się własnymi doswiadczeniami , z troską wypowiadali się na temmt potrzeb swoich pociech , współpracując w grupach wypracowali własną definicję kompetencji wychowawczych,





Wizyta w Konarzynach po raz kolejny potwierdza fakt dobrej współpracy szkoły z PPP.



Wieści ze środowiska …

Budowanie więzi emocjonalnej dziecko - rodzic

3 marca 2016 w Punkcie Przedszkolnym przy Szkole Podstawowej im. bł. ks. Józefa Jankowskiego w Czyczkowach odbyło się spotkanie z pracownikiem Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Chojnicach, z Panią Moniką Szopińską



Temat spotkania to: Budowanie więzi emocjonalnej dziecko - rodzic.

Spotkanie miało charakter warsztatowy, uczestnikami byli rodzice wraz z dziećmi oraz wychowawca przedszkolny.

Uczestnicy uczestniczyli w działaniach twórczych rozwijających ekspresję: słowną, ruchową, manualną               

Poruszane tematy:

  •  mój nastrój
  • zabawa ruchowa przy muzyce
  • myślenie pytajne: po co nam dziury? Gdzie są dziury?
  • Ilustracja/pomysł według  "Książki z dziurą" wyd. Egmont
  • podsumowanie i omówienie działań oraz ich wpływu na więź między dzieckiem i rodzice


Rodzice z dziećmi ochoczo i aktywnie uczestniczyli w spotkaniu. Zajęcia przebiegły w miłej i życzliwej atmosferze.



Uczestniczy spotkania wyrazili chęć kontynuacji spotkań o podobnym charakterze, ponieważ bardzo podobała się im forma spotkania.

Opr. na podstawie sprawozdania n-la Pani Eweliny Rekowskiej

Białe Ferie w Poradni – luty 2016

Przez trzy pierwsze dni ferii zimowych spotykali się w PPP Chojnice najmłodsi uczestnicy zajęć w Poradni - dwulatki z mamą/tatą

Chętne do zabawy maluszki razem z rodzicem bawiły się w najmłodszej grupie prowadzonej przez Panią Monikę Szopińską



Budzimy uszy i oczy, jaki masz dziś humor?



Której mince robimy pa,pa?



Ruch, muzyka, podskoki i kręciołki oraz kolorowe prace plastyczne wykonane wspólnie z rodzicem .













Brawa dla Kai, Kaliny, Ani, Huberta i Olafa oraz aktywnych rodziców . W dniach 16-18 lutego zajęcia z zumby dla uczniów szkół podstawowych prowadziła Pani Ewa Szumacher , w sprawach organizacyjnych dzielnie pomagała Jej córka Kinga – której gorąco dziękujemy

Zimowa Akademia Wyobraźni – trwała przez pięć pierwszych dni ferii , prowadząca - logopeda Paulina Wenda we współpracy z ekipą Fundacji InspirJa niestrudzenie, każdego dnia z uczestnikami warsztatów na nowo odkrywali i zagłębiali się w fantastyczny świat własnej wyobraźni tworząc różnorodne przedmioty w asyście farby, pędzli ,własnych dłoni i tego co jeszcze w trakcie przyszło im nam do głowy.














Ostatniego dnia wszyscy zakosztowali radości płynącej ze wspólnej zabawy, gier i muzykowania w rytmie bębnów


















Specjalne podziękowania kierujemy do pracowników administracji i obsługi PPP Chojnice- Lucyny Ostrowskiej i Marzeny Laska , którzy każdego dnia czuwali nad bezpieczeństwem , pełnym brzuszkiem i dobrą zabawą.


Podczas warsztatów kreatywnego pisania ( prowadząca Monika Szopińska ) – powstały opowieści i metafory stworzone w oparciu o muzykę , obrazy i literaturę.


Gry i zabawy ruchowo stolikowe przyciągnęły młodszych uczniów szkól podstawowych , którzy pracę przy stolikach przerywali aktywnością fizyczną w ramach warsztatów tanecznych – zumba, disco, country; zajęcia prowadziły Ewa Szumacher i Natalia Zielińska






Ciekawe spotkania odbyły się dla grupy uczniów z zespołem Aspregera i autyzmem – prowadzone przez terapeutki Natalię Zielińską i Magdalenę Bienias. Zajęcia obejmowały: aktywność fizyczną potyczki i niezapomnianą zabawę podczas gier i zabaw planszowo-stolikowych; robótek ręcznych - czyli swobodnej twórczości plastycznej . Zajęcia kończyły się wyciszeniem i relaksacją .



Drugi tydzień ferii to czas indywidualnych spotkań gimnazjalistów z doradcą zawodowym Panią Karoliną Pestka , spotkań uczniów szkól ponadgimnazjalnych z psychoterapeutą Moniką Szopińską i psychologiem Małgorzatą Matyla.

Czas ferii  zimowych  za nami .

 Wspomnienia zostają  z nami do przyszłego roku .

Serdecznie dziękujemy  wszystkim dorosłym  za inwencję  twórczą  i ogromne zaangażowanie; dzieciom za niespożyte źródło energii  , dobry humor  i kreatywność .

 

 Dziękujemy ekipie Fundacji InspirJa w osobach :

Elżbieta Cziszewska- zajęcia plastyczne

Marek Malinowski- zajęcia bębniarskie

Marysia Graczyk- zajęcia bębniarskie

Klaudia Grzesiak- zajęcia taneczne

Magdalena Śliwińska – zajęcia taneczne

Tomasz Stanke- zajęcia muzyczne (gitara)



Funkcjonowanie ucznia z Zespołem Aspergera – o czym każdy nauczyciel / terapeuta wiedzieć powinien.

W dniu 2 lutego 2016 na terenie Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Chojnicach po raz trzeci w br szkolnym spotkaliśmy się ze specjalistą z Centrum terapii „ Egeo” specjalizującej się w diagnozie i terapii dzieci i młodzieży z zaburzeniami w rozwoju.



Na podstawie wieloletnich doświadczeń w pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością i jego rodziną oraz podążając za najnowszymi metodami terapeutycznymi Pani Ewa Żmich w sposób ciekawy i kompetentny omówiła temat

Funkcjonowanie ucznia z Zespołem Aspergera – o czym każdy nauczyciel / terapeuta wiedzieć powinien.

Poprowadziła nas przez kolejne zagadnienia szkolenia, obejmującego poniższą tematykę :


1. Kryteria diagnostyczne Zespołu Aspergera.
2. Charakterystyka funkcjonowania osób z Zespołem Aspergera.
3. Zespół Aspergera a autyzm (różnice i podobieństwa).
4. Trudności diagnostyczne (Zespół Aspergera a inne zaburzenia rozwojowe).
5. Metody edukacyjne i terapeutyczne w pracy z uczniem z Z.A..
6. Jak radzić sobie z zachowaniami trudnymi?
7. Wykorzystanie technik behawioralnych w pracy z uczniem z Z.A. w szkolnictwie masowym.
8. Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych ucznia z Zespołem Aspergera.
9. Rozwijanie umiejętności społecznych ucznia z Zespołem Aspergera w szkolnictwie masowym.
10. Plusy i minusy Zespołu Aspergera.
11. Wskazówki dla nauczycieli do pracy w szkole / w klasie z uczniem z Z.A.

W spotkaniu uczestniczyło 35 osób - nauczycieli przedszkoli i wszystkich typów szkół.


Za kolejne wartościowe spotkanie serdecznie dziękujemy.

Bogna Klunder



„Bawię się i pracuję w grupie” – zajęcia socjoterapeutyczne dla uczniów klas I-III szkół podstawowych

Zajęcia socjoterapeutyczne są aktywnym sposobem na uczenie się przez własne doświadczenie. Każde zajęcia bazują na wspólnie wypracowanym kontrakcie, który porządkuje pracę i sprawia, że potrafimy właściwie współdziałać w grupie.

Co tydzień dzielimy się dobrymi doświadczeniami i poznajemy swoje mocne strony, umiejętności. Każdy uczestnik ma szansę zaprezentować się z jak najlepszej strony.

Budujemy pozytywny obraz siebie i pracujemy na pozytywne poczucie własnej wartości. Nasze dzieci uczą się jakie zasady panują w otaczającym je świecie i jak stawiać im czoło. Rozwijamy także świadomość własnych potrzeb i przeżywanych emocji. Często przerywamy ciężką pracę na rzecz zabaw ruchowych, które podnoszą energię w grupie i umożliwiają odreagowanie napięć.



Spotkania odbywają się co piątek w godzinach od 15.00-16.00

Prowadzącymi są psycholodzy – Hanna Gleńska i Katarzyna Krzyżewska.



Zajęcia grupowe rozwijające i stymulujące dla dzieci z grupy ryzyka nieprawidłowego rozwoju w wieku 0-5 lat.

Nasze zajęcia odbywają się co czwartek. Ze względu na ogromne zainteresowanie rodziców i dzieci, stworzone zostały dwie grupy. Uczęszczają one na zajęcia zmiennie co dwa tygodnie. Zajęcia prowadzone są przez Paulinę Wenda – logopedę i Katarzynę Krzyżewską – psychologa.

Podczas spotkań realizujemy nasze główne cele. Pokazujemy w jaki sposób każdy rodzic może bawić się ze swoim dzieckiem. Wspieramy rodziców dzieci niepełnosprawnych. Staramy się wielozmysłowo oddziaływać na nasze pociechy, poprzez dostarczanie bodźców ruchowych, wzrokowych, dotykowych, słuchowych.



Zapewniamy zajęcia zgodnie z określonym scenariuszem co daje dziecku poczucie stałości i przewidywalności.







Naszym zajęciom towarzyszy śmiech dzieci, ich uśmiechy i troskliwe spojrzenie rodziców na swoje pociechy.



Opracowała Katarzyna Krzyżewska – psycholog PPP



„Bawię się i pracuję w grupie” – zajęcia socjoterapeutyczne dla uczniów klas I-III szkół podstawowych

Zajęcia socjoterapeutyczne są aktywnym sposobem na uczenie się przez własne doświadczenie. Każde zajęcia bazują na wspólnie wypracowanym kontrakcie, który porządkuje pracę i sprawia, że potrafimy właściwie współdziałać w grupie.

Co tydzień dzielimy się dobrymi doświadczeniami i poznajemy swoje mocne strony, umiejętności. Każdy uczestnik ma szansę zaprezentować się z jak najlepszej strony.

Budujemy pozytywny obraz siebie i pracujemy na pozytywne poczucie własnej wartości. Nasze dzieci uczą się jakie zasady panują w otaczającym je świecie i jak stawiać im czoło. Rozwijamy także świadomość własnych potrzeb i przeżywanych emocji. Często przerywamy ciężką pracę na rzecz zabaw ruchowych, które podnoszą energię w grupie i umożliwiają odreagowanie napięć.



Spotkania odbywają się co piątek w godzinach od 15.00-16.00

Prowadzącymi są psycholodzy – Hanna Gleńska i Katarzyna Krzyżewska.



W okresie od września do grudnia z zaproszenia PPP Chojnice skorzystali i podzielili się własnym doświadczeniem goście ….

  • 28 i 29 września 2015 

Spotkanie z pedagogami i  psychologami  z   Panem  Ryszardem  Jabłońskim i  z Polskiego Towarzystwa Suicydologicznego , pracownik Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego 

Temat: Doskonalenie kompetencji diagnostyczno-interwencyjnych nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych w celu zapobiegania zamachom samobójczym młodzieży szkolnej

  • 2 pażdziernika 2015

Pani Iwona Jażdżewska z Powiatowej Stacji Sanitarni-Epidemiologicznej w Chojnicach , Małgorzata Matyla – psycholog Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej oraz Dariusz Piekarski z Komendy Powiatowej Policji w Chojnicach- prowadzili spotkanie dla  rodziców, opiekunów zastępczych , pielęgniarek  medycyny szkolnej , pracowników pomocy społecznej , pedagogów/psychologów szkolnych , nauczycieli 

Temat: Współczesne formy uzależnień cz. 1

  • 10 października 2015 logopedzi, pedagodzy, terapeuci i rodzice wzięli udział w spotkaniu szkoleniowym organizowanym przez PPP Chojnice, prowadzonym przez terapeutkę Metody Krakowskiej Pani Barbarę Bauman- Bielawską

Temat : Zasady stymulacji rozwoju dziecka Metodą Krakowską – przedstawienie i omówienie jej 17 elementów – z perspektywy gabinetu terapeutycznego

  • 6 listopada 2015  w PPP odbyła się druga część spotkania Współczesne formy uzależnień – dla osób dorosłych ( rodziców, nauczycieli)  prowadzona przez Panią Małgorzatę Matyla
  • 26 listopada 2015r. w  Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej odbyły się dwa spotkania psychologiczne zrealizowane we współpracy ze Strefą Młodzieży SWPS.W roku bieżącym prowadzącym oba spotkania  prowadził Pan  Michał Pozdał - psychoterapeuta, seksuolog i trenerem młodzieży. 

 Temat: Profilaktyka zaburzeń w okresie dorastania

  • 9.11.2015r.) w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Chojnicach odbyło się spotkanie szkoleniowe dotyczące całościowych zaburzeń rozwojowych: Zespołu Aspergera prowadzone przez   Panią  Ewę Żmich
  • 4 grudnia 2015 odbyły się w PPP warsztaty z emisji głosu dla najmłodszych- prowadzone przez  wolontariusza PPP  Darię Kwiatkowską i logopedę  Paulinę Wenda
  • 14.12.2015r  w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Chojnicach odbyło się kolejne  spotkanie szkoleniowe dotyczące  pracy z dzieckiem z autyzmem z prowadzone przez Panią Ewę Żmich

 

 Prowadzącym i uczestnikom dziękujemy

Funkcjonowanie ucznia z Zespołem Aspergera i autyzmem – o czym każdy nauczyciel / terapeuta wiedzieć powinien

W listopadzie (9.11.2015r.) oraz w grudniu (14.12.2015r) w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Chojnicach odbyły się dwa spotkania szkoleniowe dotyczące całościowych zaburzeń rozwojowych: Zespołu Aspergera oraz autyzmu prowadzone przez Panią Ewę Żmich.



Oba szkolenia były skierowane głównie do pedagogów, psychologów i nauczycieli pracujących z uczniami z wyżej wspomnianymi trudnościami. Prowadząca - Pani Ewa Żmich jako pedagog specjalny, specjalistka terapii osób z autyzmem posiadająca wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością, współwłaścicielka Centrum Terapii Egeo w Bydgoszczy starała się, jak najrzetelniej przedstawić temat szkolenia. Uczestnicy spotkania mieli szansę zapoznać się szerzej z osiowymi objawami Zespołu Aspergera i autyzmu, poznać nowe doniesienia z zakresu etiologii i terapii całościowych zaburzeń rozwojowych. Co najważniejsze prowadząca przytaczała wiele przykładów ze swojej codziennej pracy, które doskonale uwypuklały specyfikę funkcjonowania dzieci i młodzieży z wyżej wspomnianymi zaburzeniami. Opowieści o dzieciach popierały nagrane filmiki z terapii dzieci. Uczestnicy szkolenia otrzymali również konkretne wskazówki do terapii i pracy z uczniami z Zespołu Aspergera i autyzmem. Poza niekwestionowaną wartością merytoryczną szkolenia bardzo cenna była przede wszystkim możliwość wymiany doświadczeń i poglądów dotyczących dzieci z zaburzeniami rozwojowymi. Przyjazna i swobodna atmosfera spotkań oraz wielka komunikatywność prowadzącej zdecydowanie ubogaciła czas szkolenia. Tematyka szkoleń okazała się na tyle interesująca i potrzebna, że planowane jest kolejne spotkanie z Panią Ewą Żmich w lutym 2016r.

Serdeczne podziękowania dla prowadzącej - opr. Magdalena Bienias



Warsztaty z Emisji głosu

Ho Ho Ho! Zawołajmy z Mikołajem głośno!

Pod takim hasłem 4 grudnia 2015 odbyły się w PPP warsztaty z emisji głosu dla najmłodszych. Podczas półtoragodzinnych zajęć poprzez szereg zabaw odkrywali oni tajemnice ludzkiego głosu, wykonując proste ćwiczenia artykulacyjne i oddechowe. Sporo emocji wzbudziła kilkuminutowa tzw. rozgrzewka lektorska, dzieci poznały bowiem również kulisy pracy lektora - osoby użyczającej głosu zawodowo. Dowiedziały się także , jak o głos powinni dbać aktorzy, dziennikarze, czyli wszystkie osoby pracujące głosem na co dzień. Ostatnia część warsztatów poświęcona była sztuce dubbingu. Zabawa w naśladowanie głosów ulubionych postaci z bajek zaangażowała dzieci na kilkanaście minut.




Profilaktyka zaburzeń nastroju

Dnia 26 listopada 2015r. w Naszej Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej odbyły się dwa spotkania psychologiczne zrealizowane we współpracy ze Strefą Młodzieży SWPS.

To już drugie spotkanie ze specjalistami z SWPS-u . W zeszłym roku młodzież dowiadywała się o tajemnicach seksualności, a dorośli o zachowaniach ryzykownych nastolatków.

W roku bieżącym prowadzącym oba spotkania był Michał Pozdał - psychoterapeuta, seksuolog i trenerem młodzieży.

Pierwsze spotkanie było przeznaczone dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych z powiatu chojnickiego. Na zaproszenie odpowiedzieli uczniowie Zespołu Szkół w Chojnicach, Zespołu Szkól nr 1 w Chojnicach, Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 w Chojnicach, II Liceum Ogólnokształcącego w Chojnicach, Technikum nr 2 w Chojnicach, Zasadniczej Szkoły Zawodowej nr 2 w Chojnicach, Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Malachinie.

Tematem spotkania była PROFILAKTYKA ZABURZEŃ NASTROJU. Prowadzący starał się przybliżyć młodzieży jak odróżnić doła od depresji, jak reagować na groźby popełnienia samobójstwa, na co zwracać uwagę, kiedy bliscy przeżywają trudne chwile.

Najważniejszym było podkreślenie, że warto szuka pomocy i gdzie można to robić.



Druga część spotkań psychologicznych skierowana była do dorosłych, którzy na co dzień obcują z młodzieżą. Na ten wykład licznie przybyli rodzice, pedagodzy szkół, nauczyciele, dyrektorzy szkół, członkowie rodzin zastępczych.

Michał Pozdał przedstawił słuchaczom najważniejsze zagadnienia z profilaktyki zaburzeń nastroju w okresie dorastania, jak reagować na niepokojące zachowania i gdzie szukać pomocy.

Wszystkim, którzy wzięli udział w spotkaniach serdecznie dziękujemy.

Opr. Katarzyna Krzyżewska

24 listopada 2015r. odbyło się pierwsze spotkanie
GRUPY WSPARCIA DLA PSYCHOLOGÓW SZKOLNYCH I PRZEDSZKOLNYCH



Już pierwsze spotkanie grupy prowadzone przez psychologa Małgorzatę Matylę umożliwiło uczestnikom wymianę wiedzy i doświadczeń zawodowych poprzez udział w otwartej dyskusji oraz omawianie bieżących spraw i zgłaszanych problemów. Kolejne planowane spotkania z pewnością wpłyną pozytywnie na doskonalenie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach zawodowych psychologów.
Wszystkich zainteresowanych psychologów szkół i przedszkoli z rejonu serdecznie zapraszam do udziału w kolejnym spotkaniu grupy w dniu 8 grudnia 2015r. o godz. 16.30.

Opr. Małgorzta Matyla

Spotkanie Liderów Szkół Ponadgimnazjalnych
16.11.2015r.



Dnia 16 listopada w Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Chojnicach odbyło się pierwsze spotkanie Liderów Szkół Ponadgimnazjalnych. Podczas niego przedstawiono plan współpracy Poradni ze szkołami ponadgimnazjalnym w br. szkolnym , ofertę warsztatów i wykładów skierowaną do uczniów i nauczycieli, wyznaczono zadania Liderów. W spotkaniu udział wzięli pedagodzy szkół, który bardzo dobrze znają potrzeby swoich uczniów i nauczycieli i rodziców. Spotkania będą odbywać się cyklicznie, a ich celem jest ścisła współpraca między Poradnią a Szkołami Ponadgimnazjalnymi z Powiatu Chojnickiego. Osoby odpowiedzialne za współdziałanie ze strony Poradni: Małgorzata Matyla, Katarzyna Krzyżewska.

Opr. Katarzyna Krzyżewska

Współczesne formy uzależnień cz. 2



W dniu 6 listopada 2015r. odbyło się drugie spotkanie w temacie "Współczesne formy uzależnień". Prowadząca - psycholog Małgorzata Matyla z PPP Chojnice - poszerzyła tematykę uzależnienia od komputera, internetu, fonoholizmu, bigoreksji, tanoreksji, sportów ekstremalnych, zakupoholizmu, patologicznego hazardu oraz zaburzeń odżywiania się. Uczuliła uczestników na sygnały świadczące o drodze mogącej prowadzić do uzależnienia od ww. zachowań, omówiła ich możliwe skutki oraz formy pomocy. Pokrótce przypomniała zagrożenia związane z uzależnieniem od alkoholu, środków psychoaktywnych, nikotyny czy leków. W szkoleniu wzięło udział 45 osób dorosłych - rodziców, opiekunów zastępczych, nauczycieli. Po spotkaniu zainteresowani uczestnicy szkolenia skorzystali z porad indywidualnych prowadzącej dot. poruszanej tematyki.


Prowadzącej i uczestnikom spotkania – dziękujemy

Zasady stymulacji rozwoju dziecka Metodą Krakowską – przedstawienie i omówienie jej 17 elementów – z perspektywy gabinetu terapeutycznego

W sobotę, 10 października 2015 logopedzi, pedagodzy, terapeuci i rodzice wzięli udział w spotkaniu szkoleniowym organizowanym przez PPP Chojnice

Zasady stymulacji rozwoju dziecka Metodą Krakowską – przedstawienie i omówienie jej 17 elementów – z perspektywy gabinetu terapeutycznego



Spotkanie prowadziła znana już nam terapeutka Metody Krakowskiej Pani Barbara Bauman- Bielawska – której serdecznie dziękujemy.



Uczestnicy szczegółowo zapoznali się z 17 elementami pracy Metodą Krakowską .
Metoda Krakowska została opracowana przez prof. zw . dr hab. Jagodę Cieszyńską wraz z zespołem specjalistów, na podstawie wieloletniego doświadczenia terapeutycznego w pracy z dzieckiem mającym problemy w nabywaniu systemu językowego.
Podstawy metodologiczne metody wywodzą się z językoznawstwa , fenomenologii oraz neurobiologii.
Dodatkowe podziękowania dla inicjatorki spotkania – neurologopedy Aleksandry Krzoska Walkowskiej i pozostałych logopedów PPP za pomoc w organizacji.

Bogna Klunder

Współczesne formy uzależnień cz. 1 to temat poruszany podczas piątkowego spotkania w PPP Chojnice

Ponad 100 uczestników spotkania z uwagą wysłuchało wystąpień prelegentów - Pani Iwony Jażdżewskiej z Powiatowej Stacji Sanitarni-Epidemiologicznej w Chojnicach , Małgorzaty Matyla – psychologa Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej oraz Dariusza Piekarskiego z Komendy Powiatowej Policji w Chojnicach. Zebranych na sali uczestników - rodziców, w licznej grupie opiekunów zastępczych , pielęgniarki medycyny szkolnej , pracowników pomocy społecznej , pedagogów/psychologów szkolnych , nauczycieli - w imieniu organizatorów : PPP Chojnice , Sanepidu, Policji i PCPR-u przywitała dyr. PPP Chojnice Bogna Klunder <


Pani Iwona Jażdżewska przedstawiła aktualną sytuację związaną z zażywaniem środków zastępczych ( dopalaczy) w Polsce; skutki uboczne, zagrożenie życia i zdrowia, liczbę zatruć w Polsce: województwie pomorskim i powiecie chojnickim oraz aktualny stan prawny.



Psycholog PPP Małgorzata Matyla zwróciła uwagę na psychologiczne aspekty sięgania po środki psychoaktywne ( czynniki osobowościowe, rola rodzica ) . Uczuliła uczestników na sygnały świadczące o używaniu dopalaczy i zagrożeniu ich uzależnieniem się. Podjęty w skrócie wątek innych współczesnych form uzależnień ( m.in. uzależnienie od komputera i Internetu, telefonu komórkowego, siłowni, zdrowej żywności, hazardu, solarium …) będzie rozszerzony podczas kolejnego spotkania – w dniu 6 listopada 2015 na które już dziś zapraszamy.



Wszyscy z uwagą wysłuchali przedstawiciela Policji – Pana Dariusza Piekarskiego , który to przede wszystkim skoncentrował się na zapoznaniu i szczegółowym omówieniu procedur postępowania w sytuacjach zagrożenia młodzieży uzależnieniem i niedostosowaniem społecznym. W czytelny sposób omówił działania interwencyjne w przypadku znalezienia na terenie szkoły substancji przypominającej wyglądem narkotyk; działania interwencyjne w przypadku podejrzenia, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk; działania interwencyjne gdy uczeń jest sprawcą czynu karalnego lub przestępstwa ; działania interwencyjne gdy uczeń jest ofiarą czynu karalnego lub przestępstwa . Cenną informacją dla uczestników był algorytm postępowania w przypadku ujawnienia przestępstwa ściganego na wniosek pokrzywdzonego na terenie szkoły oraz algorytm postępowania dyrektora w przypadku , gdy policja dokonuje zatrzymania nieletniego sprawcę czynu karalnego przebywającego na zajęciach w szkole.




Kontynuacja tematu będzie miała miejsce
w dniu 6 listopada 2015 ( piątek )
od godz.9.00 w sali konferencyjnej
Szczegóły będą na stronie ppp-chojnice.pl.
Prowadzącym i uczestnikom serdecznie dziękujemy

Bogna Klunder

„Doskonalenie kompetencji diagnostyczno-interwencyjnych nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych w celu zapobiegania zamachom samobójczym młodzieży szkolnej”

Popołudnia 28 i 29 września 2015 były w PPP bardzo pracowite. Grupa 25 osób – pracownicy PPP oraz zaproszeni pedagodzy szkolni uczestniczyli w zajęciach szkoleniowych w ramach projektu „Bezpieczna i przyjazna szkoła”

„Doskonalenie kompetencji diagnostyczno-interwencyjnych nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych w celu zapobiegania zamachom samobójczym młodzieży szkolnej”



Prowadzący – Pan Ryszard Jabłoński z Polskiego Towarzystwo Suicydologicznego , pracownik Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego spotkanie przeprowadził w sposób w kompetentny i interesujący. Pierwszego dnia uczestnicy dyskutowali o źródłach wiedzy o samobójstwach , omówiony został temat Depresja a samobójstwo dzieci i młodzieży z zaakcentowaniem przyczyn, symptomów, zagrożeń, konsekwencji oraz jakże ważnej - profilaktyki



Prowadzący wskazał na Psychologiczne uwarunkowania zachowań samobójczych, dokonał przeglądu koncepcji suicydologicznych oraz wskazał na czynniki zagrażające i chroniące w aspekcie samobójstw. Pierwszy dzień zakończył się omówieniem Stadiów zaawansowania tendencji samobójczych.



Kolejny dzień dla uczestników to zajęcia warsztatowe.






Uczyliśmy się rozpoznawać intencje i zamiary samobójcze, udzielać pomocy , wsparcia osobom z myślami autodestrukcyjnymi, omówiliśmy strategie postępowania w szkole po śmierci samobójczej . Atmosfera spotkania sprzyjała wymianie doświadczeń i spostrzeżeń

prowadzącemu bardzo dziękujemy – opr. Bogna Klunder

Młodzi – młodym

16 czerwca 2015 w PPP Chojnice odbyło się ciekawe, kameralne spotkanie młodzieży z koła Miłośników Kostki Rubika z Pawłem Przytarskim - chojniczaninem, absolwentem gdyńskiej "Trójki", który ukończył studia na Imperial College London. Od października rozpocznie studia doktoranckie na Cambridge. Uczestnicy ogromnym zaciekawieniem słuchali starszego kolegi, który opowiedział w skrócie o własnym doświadczeniu zawodowym, na które składały się staże, między innymi w Mercedes F1, Atkins czy ExxonMobile oraz prace badawcze w USA oraz Australii.

Pawłowi bardzo dziękujemy – uczestnicy spotkania

Uroczyste podsumowanie zajęć aktywności twórczej "Żywioły" organizowanych przez PP-P odbyło się 17.06.2015r.

Dzieci otrzymały pamiątkowe dyplomy za aktywny udział w zajęciach oraz "Dziennik wakacyjny twórczego obserwatora" projekt autorski; wielkie podziękowania dla p.Marzeny Laski za pomoc w wykonaniu dziennika! )



Gratulacje i owacje były jak najbardziej zasłużone, bowiem dzieci w ciągu roku regularnie uczestniczyły w zajęciach, wykazały sie dużą pomysłowością i wytrwałością w realizowania zadań, zabaw i ćwiczeń rozwijających twórcze myślenie. Układały, segregowały, dopasowywały, bawiły sie kształtami i smakami, współdziałały w grupie oraz tworzyły swoje własne rozwiązania do tematów: Co piórko widziało? Od kropki do ... Jak wygląda chrupkozaurus?







Dziękuję wszystkim rodzicom, którzy wytrwali trudy regularnego dowożenia dzieci na zajęcia





Sukces dziecka jest bowiem możliwy tylko wtedy, kiedy możliwa jest współpraca między: dzieckiem - rodzicem - pedagogiem.



Życzę udanych wakacji i do zobaczenia we wrześniu,
Monika Szopińska.

Warsztaty dla realizatorów Rodzeństwo bez rywalizacji

Warsztaty umiejętności wychowawczych w oparciu o książkę Adele Faber , Elaine Mazlish Rodzeństwo bez rywalizacji na zaproszenie PPP Chojnice prowadziła koordynator programu Szkoły dla Rodziów i Wychowawców p. Grażyna Fudzińska.



Podczas trzech intensywnych dni minionego weekendu 12-14 czerwca 2015 grupa 12 osób – przyszłych realizatorów warsztatów Rodzeństwa bez rywalizacji - pogłębiała i utrwalała refleksje i umiejętności wyniesione z cz. I Szkoły dla Rodziców , poznawała sposoby reagowania na zachowanie dzieci - takie , których stosowanie pomoże w wyeliminowaniu agresji, wzajemnej niechęci , rywalizacji, manipulacji itp.



Cykl spotkań , który będzie realizowany w nowym roku szkolnym – adresowany do rodziców i wychowawców ma służyć wspólnemu odkrywaniu korzeni nieustannego współzawodnictwa miedzy dziećmi i poszukiwania sposobów
- jak pomóc dziecku odkryć własna wartość jako osoby
- jak zapewnić je, że jest bezpieczne, wyjątkowe, kochane,
- jak pomóc odkryć korzyści płynące z dzielenia się i współpracy
- jak stworzyć podwaliny przyszłych stosunków miedzy dziećmi, by któregoś dnia dostrzegły, że są dla siebie źródłem oparcia.

Zebrała: Bogna Klunder









„KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH”
to program realizowany na terenie PP-P w Chojnicach w roku szkolnym 2014/15 dla dzieci przejawiających trudności z wyrażaniem uczuć, komunikowaniem się z rówieśnikami, zawieraniem przyjaźni, współdziałaniem w grupie, panowaniem nad sobą.


Spotkania miały charakter zajęć warsztatowych

Pogram trwał dziewięć tygodni – po jednej półtoragodzinnej sesji tygodniowo. W programie zostały wykorzystane techniki uczenia się polegające na współdziałaniu, ponieważ wspomagają one interakcje wewnątrz grupy i budują wzajemną zależność. Jest to szczególnie pożądane w wypadku dzieci o niskim poczuciu własnej wartości, gdyż współdziałanie z innymi sprawia takim dzieciom trudność. Metody przewidziane w procesie opierały się przede wszystkim na bezpośrednim wzajemnym oddziaływaniu, co miało skłonić każde dziecko do wzięcia odpowiedzialności za naukę, a to z kolei było okazją do wspierania innych dzieci i okazywania im pomocy. Program kładł nacisk na kwestię pomocy dzieciom w zrozumieniu, czym są umiejętności społeczne. Pomoc ta opierała się na wskazówkach werbalnych, prezentowaniu wzorców zachowań oraz ćwiczeniu nowych umiejętności. Program został opracowany na podstawie publikacji K. Geldard, D. Geldard: „Jak pracować z dziecięcymi grupami terapeutycznymi”

Osoby prowadzące:
Dorota Zinkiewicz – psycholog
Daria Mrozek Gliszczyńska – pedagog

Po wakacjach ….. „W podskokach do szkoły”

W bieżącym roku szkolnym, po raz kolejny na terenie naszej placówki prowadzone były zajęcia grupowe: „W podskokach do szkoły”, dla dzieci 5 i 6 - letnich. Prowadziła je pedagog Grażyna Piechowska.



Zajęcia miały na celu zachęcenie dzieci do nauki poprzez zabawę. Maluchy z wielkim zaangażowaniem i uśmiechem na twarzy przystępowały do kolejnych ćwiczeń i zabaw. Bardzo szybko odnalazły się w towarzystwie nowych kolegów i koleżanek, razem cieszyły się sukcesami i uczyły się radzenia sobie z porażkami.





Dodatkową atrakcją w tym roku był udział dzieci w pikniku naukowym oraz zwiedzanie nowego Eksperymentarium, które powstało przy CEW - ie.



Inną formą rozwijania ciekawości świata, była wizyta w Muzeum Historyczno - Etnograficznym.



Zainteresowanie rodziców i dzieci wskazuje, że zajęcia były trafioną propozycją dla maluchów.

Opr. Grażyna Piechowska

Zakończyły się zajęcia grupowe wspierające rozwój małych dzieci.



Odpowiadając na potrzeby rozwojowe pociech rodziców dzieci przed podjęciem nauki w szkole wzorem lat wcześniejszych od października 2014 do maja 2015 r. realizowaliśmy w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej czwartą edycję grupowych zajęć wspierających rozwój dzieci. Z naszej oferty korzystają w szczególności: dzieci z opóźnionym rozwojem psychoruchowym, opóźnionym rozwojem mowy oraz dzieci z chorobami genetycznymi, metabolicznymi i całościowymi zaburzeniami rozwoju. Podobnie jak w latach poprzednich prowadziliśmy dwie grupy – w środę oraz w czwartek w godzinach popołudniowych . Stale wzbogacamy zajęcia o nowe formy pracy oraz potrzebny sprzęt pozwalający realizować zajęcia i czynić je jeszcze atrakcyjniejszymi. Zajęcia prowadzone są każdorazowo przez dwóch terapeutów : logopedę, pedagoga /psychologa. W zajęciach uczestniczą dzieci wraz z rodzicami, biorą udział we wspólnych ćwiczeniach i zabawach. Frekwencja na wszystkich zajęciach nadal prawie jest 100% - brakuje tylko tych dzieci, które w dniu zajęć chorują.

Szczególne podziękowania składamy wytrwałym maluszkom ich dzielnym Rodzicom oraz niezmordowanym prowadzącym : neurologopedzie Aleksandrze Krzoska Walkowskiej, logopedzie/pedagogu Marii Lewandowskiej Lewińskiej, logopedzie Paulinie Wenda oraz psychologowi Marcinowi Adamczykowi Dzieci objęte naszymi zajęciami korzystają również z zajęć wczesnego wspomagania rozwoju realizowanych w szkołach specjalnych na terenie powiatu chojnickiego , kształcenia specjalnego w przedszkolach i oddziałach zerowych w szkołach, uczęszczają na terapię logopedyczną oraz terapię specjalistyczną na terenie naszej placówki (terapia dzieci z autyzmem, terapia surdopedagogiczna).





Dobry strat w szkole czyli ….. o gotowości szkolnej dziecka

Dobry start w szkole to temat przewodni spotkania w dniu 14 kwietnia 2014 skierowanego do rodziców dzieci , które od września mają rozpocząć naukę w szkole podstawowej.

Prelegenci w osobach dr Sylwia Sawicka Lipińska ( pediatra)



Dorota Zinkiewicz ( psycholog PPP Chojnice ) ,



Grażyna Piechowska ( pedagog PPP Chojnice )



Paulina Wenda ( logopeda PPP Chojnice )



Aleksandra Szczepańska ( nauczyciel klas I-III SP 1 w Chojnicach )



omówili potrzeby dziecka przedszkolnego , podjęli dyskusję z rodzicami zatroskanymi o swoje pociechy. załączeniu- prezentacje autorów.

Prezentacja do pobrania: Dojrzałość szkolna prezentacja
Prezentacja do pobrania
Prezentacja do pobrania: Prezentacja SGS
Prezentacja do pobrania: Prezentacja SGS
Pobierz

Motywowanie uczniów do nauki - to temat spotkania rady pedagogicznej pracowników PPP z zaproszoną do Chojnic dr Dominiką Łęcką w ramach spotkania szkoleniowego

W praktyce motywacyjnej istnieje około 20 różnych kanałów, którymi można motywować ucznia do nauki. Każdy z podopiecznych ma swój własny indywidualny repertuar wzmacniaczy i osłabiaczy. Podstawą jest ich diagnoza i właściwe zastosowanie. W trakcie warsztatów  zapoznaliśmy  się z  technikami diagnozy, ustalania indywidualnej mapy motywacyjnej ucznia oraz sposoby jej realizacji.

 

Zagadnienia poruszane w trakcie warsztatu:

  • Diagnoza kanałów motywacyjnych ucznia
  • Typy uczniów ze względu na motywację
  • Mechanizm motywacyjny
  • Czynniki wzmacniające i osłabiające motywację
  • Sposoby wzmacniania motywacji
  • Rady dla nauczycieli i rodziców

 

 Gdy wyłączenie komputera nie pomaga - to temat drugiego tego dnia spotkania szkoleniowego w PPP  skierowany  również do rodziców

 

W dobie informatyzacji komputer to nie tylko narzędzie do pracy i komunikacji pomiędzy ludźmi.

 Dla dzieci stanowi zwykły element każdego dnia służący do zabawy, nauki, nawiązywania znajomości. Rodzicom wydaje się, w związku z tym, że w procesie wychowania, można wykorzystać go jako nagrodę.

Gdy dziecko nie słucha, jego wyłączenie wydaje się całkiem logicznym rozwiązaniem.

 Co zrobić, gdy tak się nie dzieje?

Gdy jego wyłączenie nie przynosi efektów, a w domu są ciągłe walki o możliwość korzystania z komputera?

 

 Pytania  , na które szukaliśmy odpowiedzi brzmiały:

  • Dlaczego dziecko reaguje histerią i agresją, gdy wyłączasz komputer?
  • Jakie są podstawowe błędy rodziców w wykorzystywaniu komputera jako nagrody?
  • Co zrobić, aby wyłączenie komputera było skuteczne?

 



Całymi garściami będą obdzielać Ciepłym i Puchatym …

W piątek , 13 marca 2015 kolejna grupa uczestników Szkoły Dobrego Rodzica zakończyła cykl - tym razem - aż 17 spotkań. Niesamowicie aktywni, twórczy, wytrwali i zaangażowani rodzice wymieniali się doświadczeniami , nabywali nowych umiejętności i tworzyli własne ciekawe pomysły spędzania czasu z dziećmi.

Podczas ostatniego spotkania stworzyli własny

Wystarczająco Dobrego Dorosłego.

1. Dobry Dorosły stara się być prawdomówny i szczery w tym co robi i mówi.
2. Dobry Dorosły stara się być kochający , okazujący i przyjmujący wyrazy miłości , czułości.
3. Dobry Dorosły stara się być akceptujący miłe i niemiłe uczucia dziecka oraz swoje własne.
4. Dobry Dorosły stara się być wysłuchujący, wspierający , pomocny.
5. Dobry Dorosły stara się być Obecnym – JEST
6. Dobry Dorosły stara się stawiać i respektować granice.
7. Dobry Dorosły stara się dostrzegać i doceniać wysiłek dziecka.
8. Dobry Dorosły stara się być wzorcem pozytywnych i konstruktywnych zachowań.
9. Dobry Dorosły stara się być zachęcającym do współpracy.
10. Dobry Dorosły stara się być otwartym na dziecko i jego potrzeby, nie krytykuje dziecka, akceptuje je takim jakie jest.

Autor: grupa rodziców

Prowadzące -  Magda Bienias i Bogna Klunder  zebrały  informacje zwrotne   cyt:

„Zajęcia prowadzone w przyjaznej atmosferze. Dużo dające.”

„Bardzo taktowne i wyrozumiałe. Zajęcia dające dużo do myślenia i powodujące, że człowiek zaczyna więcej wymagać od siebie.”

Bardzo interesujące  i rozwojowe zajęcia. Każdy powinien je przerobić. Mama nadzieję, że będzie ich więcej na większą skalę.

Pracowite, współpracujące ze sobą na wykładach. Pomocne w rozwoju i wychowaniu syna.

Bogna: Właściwa osoba na właściwym miejscu. Bardzo dobre podsumowywanie danego tematu. Bardzo taktowna.

Magda: Niesamowita umiejętność opisywania danego tematu, uczuć , świetna umiejętność „ ubrania w słowa” podawania przykładów obrazujących zagadnienia.

Zajęcia : Świetna lekcja dla dorosłego

Dla mnie to było bardzo pouczające doświadczenie. Dobrze czułam się zarówno z koleżankami jak i z Wami. Umiecie fantastycznie prowadzić  zajęcia , bez żadnej oceny nas uczestników, super przekazana wiedza. Powodzenia na przyszłość!

Bardzo fajne zajęcia i szkoda, że koniec!






Rok 2015 rokiem zawodowców.

D„Dobry zawód otwiera bardzo wiele drzwi” to hasło przewodnie konferencji zorganizowanej w Chojnicach w dniu 5 marca 2015 . Powiat chojnicki przy udziale podległych placówek – Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego z SZOK Kreator, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna , doradca zawodowy z LO Czersk zorganizował konferencję poświęconą zmianom w kształceniu zawodowym.



Licznie zgromadzonych przedstawicieli samorządów, szkół gimnazjalnych oraz dyrektorów szkół ponadgimnazjalnych powiatu chojnickiego oraz zaproszonych przedstawicieli sąsiadujących powiatów przywitał członek Zarządu Powiatu Chojnickiego Pan Marek Jankowski



Temat reformy szkolnictwa zawodowego podjął Pan Grzegorz Makowski z CKZIU,



po ścieżkach edukacyjnych przeprowadziła nas Pani Alina Urbańska z SZoK Kreator Chojnice; Pani Karolina Pestka omówiła sytuację ucznia niepełnosprawnego u progu szkoły ponadgimnazjalnej zwracając szczególną uwagę na jego potrzeby.



Preferencje gimnazjalistów z 29 szkól zaprezentowali doradcy zawodowi w osobach Pani Małgorzta Szulc - Szkolny Doradca Zawodowy LO Czersk i Pan Tadeusz Ceitel z CKZiU



Uczestnicy konferencji mogli się także zapoznać z ofertą kształcenia i kryteriami rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych prowadzonych przez Powiat Chojnicki w roku szkolnym 2015/2016, którą to zaprezentowała dyrektor Wydzialu Edukacji Starostwa Powiatowego Pani Irena Laska



Wszystkim uczestnikom dziękujemy za obecność a prowadzącym spotkanie za zaangażowanie i współpracę.



Opr. Bogna Klunder dyr. PPP Chojnice

Trzymaj Formę !

Dnia 06 marca 2015 roku w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej odbył się II etap (powiatowy) ogólnopolskiego konkursu wiedzy o zdrowym stylu życia „Trzymaj Formę”



JKonkurs zorganizowany został w ramach programu edukacyjnego „Trzymaj Formę!” realizowanego przez Państwową Inspekcję Sanitarną we współpracy z Polską Federacją Producentów Żywności Związkiem Pracodawców

Do drugiego, powiatowego etapu zakwalifikowanych zostało 121 uczniów (spośród 1458 zgłoszonych do etapu szkolnego), którzy uzyskali nie mniej niż 32 punkty na 40 możliwych do zdobycia, czyli odpowiedzieli poprawnie na minimum 80% pytań Z województwa pomorskiego do II etapu konkursu wiedzy o zdrowym stylu życia zakwalifikowali się uczniowie z następujących powiatów .

Powiat kwidzyński - 17 uczniów

Miasto Gdańsk - 4 uczniów

Powiat chojnicki - 20 uczniów w tym

                                      Zespół Szkół Łąg-  2 uczniów

                                      Gimnazjum nr 2 Chojnice-  7 uczniów

                                      Gimnazjum w Brusach – 3 uczniów

                                      Gimnazjum nr 1 w Chojnicach – 8 uczniów

 

Koordynatorem programu „Trzymaj Formę” na terenie powiatu jest Państwowy Powiatowy Inspektor Sanitarny w Chojnicach.

 



Gorące podziękowania dla nieocenionej Pani Iwony Jażdżewskiej st. asystenta , Oświata
Zdrowotna i Promocja Zdrowia- Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna oraz
opiekunek uczniów z gimnazjów z Chojnic, Łęga i Brus

Za wszystkich uczniów biorących udział w dzisiejszym etapie mocno trzymamy kciuki !

NEURODYDAKTYKA – nauczanie przyjazne mózgowi

Pod takim hasłem odbyło się w PPP Chojnice w dniu 24 lutego 2015 szkolenie z elementami warsztatu dla nauczycieli szkół podstawowych oraz przedszkoli poprowadzone przez Danutę i Mariana Chwastniewskich



Jak działa mózg? Co sprzyja pracy mózgu?

Jak rozwijać i dlaczego połączenia między neuronami?

Nauczyciel pracujący z grupą dzieci stoi przed trudnym zadaniem. Aby praca z dzieckiem przynosiła zamierzone efekty, konieczne jest rozpoznanie i określenie odpowiedniego rodzaju przekazu komunikatu



Jak uczyć słuchowca? Jak dotrzeć do kinestetyka?

Człowiek uczy się w specyficzny dla siebie sposób, jest wyposażony w typowy dla siebie profil funkcjonowania mózgu. Znając go możemy zrozumieć i pomóc dzieciom i dorosłym w radzeniu sobie ze stresem oraz ze zdobywaniem nowych informacji. Nie ma ludzi niezdolnych, są tylko tacy, którym trzeba stworzyć odpowiednie warunki do pełnego rozwoju. Często zdarza się, że dzieci mające problem z nauką są bardzo inteligentne lecz nie mają dostępu do wszystkich swoich możliwości, gdyż bodźce z dominującej ręki, ucha, oka bądź nogi wędrują do wyłączonej półkuli mózgowej.



Każdy z uczestników będzie mógł poszerzyć wiedzę z książki prof. Marzeny Żylińskiej, którą otrzymał po szkoleniu:

„Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie przyjazne mózgowi” to książka, w której zostały zebrane wnioski płynące z neuronauk. Dzięki postępowi tych nauk możemy dziś zweryfikować stosowane w domach, w przedszkolach i szkołach metody nauczania. Neurobiolodzy obalają wiele wygodnych dla rodziców i nauczycieli mitów i pokazują, jak wiele zależy od nas dorosłych. To my, tworząc określone środowisko, decydujemy o tym, czym będą zajmować się dzieci. Ich aktywność znajduje odzwierciedlenie w strukturze sieci neuronalnej, można nawet powiedzieć, że rzeźbi ich mózgi. Dlatego z wnioskami płynącymi z neuronauk powinni zapoznać się zarówno rodzice, nauczyciele, jak i studenci kierunków pedagogicznych, a także wszyscy, którzy chcą się dowiedzieć, jak lepiej wykorzystać potencjał dzieci. Jeśli szkoła ma być źródłem prawdy o świecie, sama nie może ignorować wiedzy o tym, jak przebiegają procesy uczenia się.



Prowadzący zachwycili energią, dynamiką spotkania i wszechstronną wiedzą popartą wieloletnim i różnorodnym doświadczeniem, podziękowali jednocześnie za kolejne twórcze spotkanie w gościnnych Chojnicach .

Monika Szopińska i Bogna Klunder

Pedagodzy o inteligencji emocjonalnej

"Inteligencja emocjonalna" - czyli zdolność do motywacji i wytrwałość w dążeniu do celu mimo niepowodzeń, umiejętność panowania nad popędami i odłożenia na później ich zaspokojenia, regulowanie nastroju, nie poddawanie się zmartwieniom upośledzającym zdolność myślenia, wczuwanie się w nastroje innych osób, umiejętność nawiązywania i podtrzymywania związków z innymi oraz optymistyczne patrzenie w przyszłość to temat szkolenia dla pedagogów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, które odbyło się 25 lutego 2015r. w PPP Chojnice



Uczestnicy poprzez ćwiczenia proponowane przez prowadzącą pogłębiali wiedzę dot. m.in. własnych reakcji emocjonalnych, empatii, radzenia sobie ze stresem, co pozwoli im na lepsze funkcjonowanie w środowisku zawodowym oraz wpłynie na pełniejsze rozumienie działań i reakcji emocjonalnych uczniów.





Małgorzata Matyla
psycholog PPP Chojnice

Prezentacja do pobrania|
Bibliografia do pobrania




Rozpoznawanie i wspieranie uczniów zdolnych i twórczych

Dnia 27.01.2014r. odbyło się kolejne już spotkanie dla pedagogów, wychowawców, nauczycieli na temat pracy z uczniem zdolnym. Prowadząca spotkanie była Monika Szopińska



Jakie stereotypy towarzyszą myśli o uczniu zdolnym? Co to są zdolności, uzdolnienia, talent?
Jak zadbać o pełny rozwój: emocjonalny, społeczny, twórczy?
Od kiedy wspierać zdolności kierunkowe?
Co oprócz treści nauczania oraz metod ma wpływ na efektywność nauczania
Co może przyspieszyć procesy uczenia się, czyli ABC neurodydaktyki.
Słuchowiec, kinestetyk, wzrokowiec... Kogo uczę i jak?
Dynamika procesu grupowego, role w grupie oraz cechy ucznia zdolnego: czy to zawsze zasłuchany uczeń z pierwszej ławki?
Myślenie pytajne, patrzenie na problem z boku, trening kreatywności to metody pracy wspomagające długotrwały proces działań zespołu: nauczyciela wiodącego, wychowawcy, pedagoga, psychologa, rodzica w pracy z uczniem zdolnym.


Czego potrzebuje uczeń zdolny?

  • wsparcia psychologicznego i pedagogicznego
  •  odpowiedzialnego opiekuna – mentora, tutora, przewodnika
  •  dużej, rozumnej swobody w działaniu
  •  udziału w planowaniu ścieżki rozwoju
  •  wsparcia finansowego (kryteria nie tylko socjalne)
  • motywowania do pracy przez ocenianie i możliwość prezentowania osiągnięć uczniów
  •  współpracy opiekuna z rodzicami, innymi nauczycielami, pedagogiem, psychologiem, osobami spoza szkoły pracującymi z uczniem
  •  dbałości o jego rozwój osobisty

Wybrane koncepcje i strategie pracy z uczniem zdolnym

  • indywidualizacja kształcenia w oparciu o indywidualny program
  • grupowanie uczniów wewnątrz klasy
  • grupowanie uczniów międzyklasowe lub łączące zainteresowania lub zdolności bez podziału wiekowego
  • wzbogacone kształcenie z programami pozaszkolnymi
  • nauczanie metodami heurestycznymi , wzbogacone o wiedzę globalną nauczyciela 
  • wsparcie psychologiczne
  • rozwijanie umiejętności związanych z myśleniem krytycznym, refleksyjnym, pytajnym i dywergencyjnym – czyli trening kreatywności

Wybrane programy i projekty dotyczące ucznia zdolnego realizowane w kraju

DIAMENT dostrzec i aktywizować możliwości, energię, talenty www.diament.edu.pl

 DOLNOŚLĄSKI SYSTEM WSPIERANIA UZDOLNIEŃ Zdolny Ślązak http://www.dodn.wroclaw.pl/dswu/dswu.htm

3. WARS i SAWA Warszawski System Wspierania Uzdolnionych www.edukacja.warszawa.pl

4. MAZOWIECKIE TALENTY www.centrum.mscdn.pl

5. Wrocławska Koncepcja Edukacyjna Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Dzieci i Młodzieży www.wke.edu.pl

6. UNIWERRSYTET DZIECI www.uniwersytetdzieci.pl

7. GILA TORUŃ PROJEKT STYPENDIALNY „ZDOLNI NA START” www.gimakad.torun.pl

8. KRAJOWY FUNDUSZ NA RZECZ DZIECI www.fundusz.org

 9. TAKI JAK MOZART www.scdn.pl

10. UWAGA! ZDOLNOŚCI Krajowy System Wspierania i Rozwoju Talentów Trendy 4/2009, Program uwaga! Zdolności! Krajowy System Wspierania Zdolności i Talentów, Krystyna Pac – Marcinkowska, Teresa Kosiarek

 11. STOWARZYSZENIE TALENT www.talent.edu.pl

12. FUNDACJA ROZWOJU SYSTEMU EDUKACJI www.frse.org.pl

13. CENTRUM EDUKACJI OBYWATELSKIEJ www.ceo.org.pl/portal/energia

 14. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY (różne ośrodki uniwersyteckie w kraju)

Instytucje wspierające pracę z uczniem zdolnym wg ORE

1.KRAJOWY FUNDUSZ NA RZECZ DZIECI www.fundusz.org

 2.TOWARZYSTWO SZKÓŁ TWÓRCZYCH www.szkolytworcze.edu.pl

3.SPECJALISTYCZNA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA UNIWERSYTET DLA RODZICÓW, CENTRUM INFORMACYJNOKONSULTACYJNE DS. DZIECI ZDOLNYCH PRZY SPPP Uniwersytet dla Rodziców www.sppp-udr.org

4.OŚRODEK PROMOCJI TALENTÓW PRZY LXIV LO W WARSZAWIE

5.FUNDUSZ POMOCY MŁODYM TALENTOM JOLANTY I ALEKSANDRA KWAŚNIEWSKICH www.fpbb.pl5.FUNDACJA "PRIMUS INTER PARES" www.primus.org.pl

 6.FUNDACJA EWY CZESZEJKO-SOCHACKIEJ "PROMOCJA TALENTU" www.talent.pl

7.FUNDACJA IM.S.BATOREGO www.batory.org.pl

8.FUNDACJA KULTURY www.fundacjakultury.pl

9. POLSKA FUNDACJA DZIECI I MŁODZIEŻY www.pcyf.org.pl

10.POLSKIE STOWARZYSZENIE KREATYWNOŚCI www.p-s-k.pl

11.STOWARZYSZENIE TALENT www.talent.edu.pl

12.FUNDACJA PRO BONO POLONIAE www.probono.pl

13.FUNDACJA KRONENBERGA www.kronenberg.org.pl

14.FUNDACJA WSPIERANIA I ROZWOJU KREATYWNOŚCI www.kreatywnosc.pl

15.UNIWERSYTET DLA DZIECI www.uniwersytetdladzieci.edu.pl

16.POLITECHNIKA DLA DZIECI www.pd.portal.prz.edu.pl

17.GILA ( TORUŃ) GIMNAZJUM I LICEUM AKADEMICKIE W TORUNIU www.gimakad.torun.pl

18.LICEUM ARTYSTYCZNE ALA WE WROCŁAWIU www.ala.art.pl

19.LICEUM ARTYSTYCZNE W ZAKOPANEM www.zsp-kenar.pl

20.CENTRUM EDUKACJI OBYWATELSKIEJ www.ceo.org.pl

21.FUNDACJA ROZWOJU SYSTEMU EDUKACJI www.frse.org.pl

 

BIBLIOGRAFIA

  • K.J.Szmidt (2007), Pedagogika twórczości, GWP, Gdańsk
  • M.Taraszkiewicz, C.Rose (2006), Atlas efektywnego uczenia (się), CODN
  • R.Fisher (1999), Uczymy jak myśleć, WSiP, Warszawa
  • K.Rojkowska,(2003),  Naucz małe dziecko myśleć i czuć, JK, Łódź
  •  M. Żylińska (2013), Neurodydaktyka  czyli nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Wydawnictwo Wyspa, Gdynia
  • Psychologia w szkole 3/2004, 1/2008
  • Zeszyty szkolne 1/2005
Pobierz




ROZPOZNAWANIE I WSPIERANIE UCZNIÓW ZDOLNYCH I TWÓRCZYCH.

AUTORSKIE ZESTAWIENIE BIBLIOGRAFICZNE SPORZĄDZONE NA PODSTAWIE ZBIORÓW WŁASNYCH PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W GDAŃSKU FILII W CHOJNICACH.

Bibliografia do pobrania




Grudniowe spotkanie dla pedagogów szkolnych


Współczesne formy uzależnień to temat spotkania grudniowego dla pedagogów szkolnych. Prowadzącą spotkanie była psycholog PPP Małgorzata Matyla.



Szkolenie odbyło się 17 grudnia 2014r. Wzięło w nim udział czternastu pedagogów. Skoncentrowano się głównie na uzależnieniu od komputera czy bycia w sieci oraz środkach zastępczych – dopalaczach, ponieważ są one największym zagrożeniem współczesnej młodzieży. Poruszano również tematykę uzależnienia od alkoholu, narkotyków, hazardu, pracy, telefonukomórkowego, jedzenia, zakupów, tanoreksji czy bigoreksji.



Prowadząca nie musiała zachęcać uczestników do dyskusji, gdyż grupa pracowała bardzo aktywnie.

W podgrupach wypracowano zbiór pytań, które pedagog może zadać uczniowi, gdy ma podejrzenie ryzykownego korzystania z komputera:
1. Ile czasu dziennie / tygodniowo spędzasz przed komputerem czy jesteś w sieci?
2. Czy Twój czas spędzany przed komputerem / bycie w sieci zwiększył się w ostatnim czasie?
3. Czy masz stały dostęp do komputera / internetu?
4. Czy masz komputer w swoim pokoju?
5. Czy masz dostęp do internetu w telefonie komórkowym?
6. Czy często myślisz o korzystaniu z komputera / byciu w sieci?
7. Czy w ostatnim czasie Twoje relacje rodzinne, koleżeńskie pogorszyły się?
8. Czy zdarzyło Ci się zaniedbać jakieś obowiązki (np. szkolne) czy nie dotrzymać obietnicy w wyniku korzystania z komputera czy bycia w sieci?
9. Czy czujesz,że jesteś uzależniony od komputera czy bycia w sieci?
10. Czy podejmowałeś bezskuteczne próby ograniczania korzystania z komputera czy bycia w sieci?



Opr. Małgorzata Matyla



W załączeniu - dostępna w chojnickiej bibliotece pedagogicznej literatura Pobierz

W załączeniu - prezentacja multimedialna Pobierz

„Tożsamość seksualna nastolatków”- spotkanie dla pedagogów i n-li


„Tożsamość seksualna nastolatków” to temat spotkania (27.11.2014r.) dla pedagogów i psychologów prowadzony przez zaprzyjaźnioną z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Chojnicach dr Aleksandrą Wiatrowską – psychiatrą dzieci i młodzieży.



W prosty i ciekawy sposób przedstawiła jak do spraw kształtowania się tożsamości seksualnej człowieka podchodzono na przestrzeni lat. Zapoznała z normą i patologią w sferze seksualności dzieci i młodzieży. Pod koniec spotkania był również czas na dyskusję i zadawanie pytań.





Spotkanie to było także rozpoczęciem ścisłej współpracy z Biblioteką Pedagogiczną w Chojnicach. Przez pracowników zostały przygotowane zestawienia dostępnej literatury poruszającej temat seksualności człowieka. Dzięki uprzejmości pracowników biblioteki p. Andrzeja i Anety Wielewskich na spotkaniu można było zapoznać się i zajrzeć do rozmaitych publikacji, książek, artykułów.



Opr. Katarzyna Krzyżewska – psycholog PPP

Poniżej literatura dostępna w bibliotece Pedagogicznej w Chojnicach : Pobierz

Spotkania w PPP Chojnice dla pedagogów, nauczycieli i młodzieży
we współpracy ze Strefą Młodzieży Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej


We współpracy ze Strefą Młodzieży Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej zorganizowano w chojnickiej poradni w dniu 27 listopada 2014 dwa równoległe spotkania. Pierwsze z nich skierowane było do młodzieży ponadgimnazjalnej. Prowadził je Michał Pozdał – psychoterapeuta, seksuolog, wykładowca z SWPS, który na co dzień pracuje z młodymi osobami, które przeżywają trudności okresu dorastania oraz ich rodzinami. Na wykład ten przyszła młodzież z różnych typów szkół ponadgimnazjalnych z powiatu chojnickiego. Frekwencja była bardzo duża. Uczniowie dowiedzieli się o tajemnicach ludzkie seksualności, o dojrzewaniu i zmianach zachodzących w ciele i psychice, które mają wpływ na różne sfery życia.



Drugie spotkanie obejmowało tematykę zachowań ryzykownych wśród młodzieży i kierowane było szczególnie do pedagogów i psychologów pracujących z młodzieżą. Bartosz Karcz (psycholog, wykładowca i trener młodzieży) bazując na własnych doświadczeniach zawodowych jak i na wynikach najświeższych badań przedstawił jak korzystać z posiadanej wiedzy, aby zwiększyć szansę pozytywnego rozwoju i zmniejszyć występowanie zagrożeń wśród młodzieży.



Inicjatorką spotkań czwartkowych była psycholog PPP Katarzyna Krzyżewska – dziękujemy.

Poniżej literatura dostępna w bibliotece Pedagogicznej w Chojnicach : Pobierz

„MOJE SYLABKI – nauka czytania metodą symultaniczno – sekwencyjną prof. Jagody Cieszyńskiej.




W dniu 29 listopada 2014 ( sobota) na terenie PPP w Chojnicach odbyło się szkolenie

„MOJE SYLABKI – nauka czytania metodą symultaniczno – sekwencyjną prof. Jagody Cieszyńskiej.

Warsztaty prowadziła mgr Barbara Bauman – Bielawska



Program szkolenia obejmował:
1. Założenia sekwencyjno-symultanicznej metody wczesnej nauki czytania prof. Jagody Cieszyńskiej;
2. Ćwiczenia ogólnorozwojowe przygotowujące do nauki czytania;
3. Omówienie poszczególnych etapów stosowania metody;
4. Filmy instruktażowe; W spotkaniu uczestniczyło 51 osób.
Wszystkim serdecznie dziękujemy za przybycie i aktywny udział.



Aleksandra Krzoska Walkowska
neurologopeda PPP Chojnice

Jak pobudzać kreatywność dziecka i wpływać na jego rozwój?


Na te i inne pytania odpowiedzi szukali czujni rodzice oraz nauczyciele szkół i przedszkoli w trakcie spotkania zorganizowanego przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Chojnicach .



Jak ważna w rozwoju dziecka jest grupa rówieśnicza?



Co wpływa na ilość połączeń między neuronami?





Co to jest myślenie pytajne?Co wpływa na ilość połączeń między neuronami?



Które z komunikatów kierowane do dziecka wpływają niekorzystnie na jego rozwój emocjonalny i twórczy?



Które ze słów docierających do dziecka można uznać za stymulatory twórczości?



Wśród wielu aktywnych i zainteresowanych mam, na szczególną uwagę zasłużył jeden tata!



Twórczym i czujnym uczestnikom dziękujemy i zapraszamy do dalszej współpracy.



Prowadzący: Monika Szopińska

Poniżej literatura dostępna w bibliotece Pedagogicznej w Chojnicach : Pobierz

Finał konkursu : Dysleksja – nic strasznego!


Magdalena Rząska i Wojciech Hoszowski – oto zwycięzcy konkursu dla uczniów szkół gimnazjalnych: „Dysleksja – nic strasznego! J”, który odbył się 9 października 2014 w ramach Europejskiego Tygodnia Świadomości Dysleksji, w Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Chojnicach.



Finał konkursu miał miejsce w czwartek 13. listopada o godzinie 16.00, w PPP Chojnice , w sali konferencyjnej CEW. Przybylo do nas 28 uczniów z chojnickich gimnazjów , którzy wcześniej - dzielnie „ brali byka za rogi” . Uczestnikom konkursu towarzyszyły również pracujące na co dzień z młodzieżą terapeutki pedagogiczne Wiesława Tyborska oraz Elżbieta Jażdżewska.



Imprezę uświetnił występ młodzieży z gimnazjum w Nowej Cerkwi, która zaprezentowała romantyczną komedię pt.: „Trójkąt bez młócki”. , wyreżyserowaną przez polonistkę Emilię Piątek. Sympatycznym momentem było podkreślenie przez nauczycielkę faktu, iż pomysł na komedię zaczerpnęła z nagrody książkowej otrzymanej w PPP Chojnice za zajęcie I miejsca w zeszłorocznym konkusie Cyberpomoc kontra Cyberprzemoc .







W naszym konkursie nie ma przegranych - To była dla młodzieży ciekawa przygoda z ortografią powiedziała Daria Mrozek Gliszczyńska, pedagog i współorganizator przedsięwzięcia.



- Już samo przystąpienie do konkursu i zmierzenie się z trudnościami ortograficznymi, które wspólnie z pedagogiem terapeutą Grażyną Piechowską przygotowałyśmy dla uczestników, można uznać za sukces. Nagrody w konkursie otrzymali wszyscy uczestnicy. Terapeutka Grażyna Piechowska podkreśliła, iż docenienie każdego uczestnika oraz szczególne wyróżnienie laureatów nie byłoby możliwe, gdyby nie hojność sponsorów . Dziękujemy szczególnie tym , którzy ufundowali nagrody, a byli to: Alina i Adam Flohr, Kazimierz Szczepański, Zdzisław Tabath, Artur Bugajski, Paweł Gut, Tomasz Mrozek Gliszczyński, Chojnicki Dom Kultury, Centrum Park Chojnice, Lokalna Grupa Działania Sandry Brdy oraz Rafał Piechowski.



- Jesteśmy po raz kolejny pod wrażeniem tak zaangażowanej w pracę i zdyscyplinowanej, wspanialej młodzieży – podsumowała zarówno przebieg samego konkursu, jak i jego finał dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Bogna Klunder. Szczególne podziękowania skierowała także do swoich pracowników Darii Mrozek Gliszczyńskiej i Grażyny Piechowskiej.



Laureaci:
Miejsce I ex aequo:
Magdalena Rząska – Gimnazjum nr 1
Wojciech Hoszowski – Gimnazjum nr 3
Miejsce II ex aequo:
Jagoda Sikora – Gimnazjum nr 1
Paweł Czapiewski – Gimnazjum nr 1

Miejsce III ex aequo:
Ewelina Łożyńska – Gimnazjum nr 1
Kamil Pieczka – Gimnazjum . nr 1

Chojniczanie w Człuchowie




WW miniony weekend (25-26 października) w Człuchowie na terenie Ośrodka Sportu i Rekreacji, odbyły się I oficjalne mistrzostwa ziemi człuchowskiej w układaniu Kostki Rubika „Człuchów Panzer Cube 2014” zorganizowane przez komitet w składzie: Kamil Więcławek – główny organizator, Bartosz Krauze, Hubert Kwasigroch oraz Kamil Pieczka. Zawody zostały objęte patronatem honorowym Burmistrza miasta Człuchowa, pana Ryszarda Szybajło oraz Starosty Człuchowskiego, pana Aleksandra Gappa. Nadzór nad zawodami sprawował jako delegat World Cube Association Adam „Sajgon” Polkowki. W zawodach uczestniczyły 62 osoby z całej Polski oraz jeden reprezentant Niemiec. Wśród uczestników warto wymienić wielokrotnego Mistrza Polski Tomasza „Żabę” Żołnowskiego, najszybszą na świecie kobietę układającą kostkę Rubika – Kalinę Brzezińską, wszechstronnie uzdolnionego zawodnika z Polski – Wojciecha Knotta, obecnego mistrza Świata, Europy i Polski w układaniu kostki Rubika stopami, uczestnika VII edycji programu „Mam Talent” - Jakuba „Kipka” Kipę, rekordzistę Polski w największej liczbie oficjalnych ułożeń kostki w ciągu jednego roku Wojciecha „Szatana” Szatanowskiego, mistrza Europy w układaniu kostki Rubika bez patrzenia – Grzegorza Jałochę oraz rekordzistę Polski w układaniu kostki Rubika w najmniejszej liczbie ruchów – Piotra Kuchtę. Na zawodach w Człuchowie nie zabrakło również młodych speedcuberów z chojnickiego koła miłośników kostki Rubika działającego pod opieką pani Hanny Rudnik-Tarka w Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Chojnicach. Chojnicka ekipa licząca 18 osób wystartowała w następującym składzie: Patryk Bola, Maciej Czapiewski, Artur Gwiździel, Maciej Kowalczyk, Bartosz Krauze, Kacper Lietz, Patryk Lietz, Michał Łysikowski, Błażej Muszyński, Tomasz Piechowski, Kamil Pieczka, Marek Pruski i Szymon Sikora oraz Patryk Obert i Kajetan Raszeja. Kamil Pieczka wywalczył brązowy medal w układaniu skewba. Pozostali zawodnicy w wielu oficjalnych konkurencjach dochodzili do półfinałów oraz dumnie brali udział w rozgrywkach finałowych. Wszystkim serdecznie gratulujemy. Zawody w Człuchowie dla podopiecznych Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach były kolejną szansą na zaprezentowanie swoich umiejętności oraz okazją do wspólnej zabawy.

Chojnicka grupa miłośników kostki Rubika działająca przy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach łącznie liczy około 60 osób. Najmłodszy mają 7 lat, zaś najstarsi w tym roku szkolnym przystąpią do egzaminu maturalnego. Chojnickie koło jest grupą otwartą. Zapraszamy wszystkich do wspólnego kręcenia! /każdy piątek w godz. 16.00-18.00 w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach, ul. Marsz. J. Piłsudskiego 30/.

„W TYM SZALEŃSTWIE JEST METODA”


















Zebrała: Hanna Rudnik Tarka

Dysleksja – nic strasznego!




W ramach Europejskiego Tygodnia Świadomości Dysleksji, w naszej poradni odbył się konkurs: „Dysleksja – nic strasznego! J” . Głównym celem tego konkursu była ciekawa przygoda z ortografią. W czwartkowe popołudnie -9 października 2014 przybyło do nas 28 uczniów, z wszystkich chojnickich gimnazjów. Uczestnicy konkursu z wypiekami na twarzach pokonywali ortograficzne łamigłówki i dzielnie walczyli z „bykami”.





Jesteśmy pod wrażeniem tak zaangażowanej w pracę i zdyscyplinowanej młodzieży. Mamy nadzieję, że w przyszłym roku spotkamy się w równie sympatycznej atmosferze, ponieważ szykują się kolejne atrakcje. Termin ogłoszenia wyników i rozdania nagród zostanie przekazany szkołom. Bardzo dziękujemy opiekunom i uczestnikom za miłą zabawę! Inicjatorkami i prowadzącymi konkurs były Grażyna Piechowska – terapeuta pedagogiczny i Daria Mrozek Gliszczyńska – pedagog PPP Chojnice.



Opr. Grażyna Piechowska

„Strategie zapobiegania i radzenia sobie z sytuacjami kryzysowymi” w ramach programu „Zrozumieć autyzm”.


W niedzielę 12 października 2014 r. odbyło się szkolenie dla rodziców i terapeutów „Strategie zapobiegania i radzenia sobie z sytuacjami kryzysowymi” w ramach programu „Zrozumieć autyzm”. Spotkanie prowadzili: Wojciech Sekta i Wojciech Modrzejewski – terapeuci na co dzień pomagający osobom dotkniętych autyzmem w Centrum Aktywizacji Zawodowej i Społecznej dla Dorosłych Osób z Autyzmem, SPOA.



Na szkoleniu zostały poruszone tematy trudnych zachowań występujących u osób ze spektrum zaburzeń autystycznych i sposoby radzenia sobie z nimi. Osobami, które uczestniczyły w spotkaniu byli rodzice, wychowawcy, pedagodzy, terapeuci, kuratorzy sądowi i psycholodzy.













Zebrała: Katarzyna Krzyżewska – psycholog PPP Chojnice

W dniach 5-6 lipca br. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Chojnicach zorganizowała już po raz drugi ogólnopolskie zawody w układaniu kostki Rubika


W dniach 5-6 lipca br. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Chojnicach zorganizowała już po raz drugi ogólnopolskie zawody w układaniu kostki Rubika. Impreza, która odbyła się w hali sportowej OSiR Chojnice zgromadziła blisko stu młodych zawodników z Polski, Holandii, Węgier.

W miniony weekend nasze miasto odwiedziły największe sławy polskiego i światowego speedcubingu, min. Przemysław Kaleta – mistrz Polski w układaniu kostki 4x4x4; Michał Halczuk – mistrz Polski w kategorii 5x5x5, mistrz Europy w układaniu kostki 6x6x6 oraz mistrz Polski w 7x7x7; Kalina Brzezińska – rekordzistka świata w układaniu klasycznej kostki 3x3x3 wśród kobiet.

W weekendowych zmaganiach wzięło udział 17 zawodników z Chojnic, członków chojnickiego kółka miłośników kostki Rubika „Speedcubing Chojnice”, działającego pod skrzydłami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach. Opiekunką koła jest Hanna Rudnik-Tarka, psycholog PPP w Chojnicach.

Patronat honorowy tegorocznych zawodów objął Starosta Powiatu Chojnickiego Stanisław Skaja. Dziękujemy za okazane wsparcie i pomoc.

Chojnickie zawody przebiegały zgodnie z obowiązującym Regulaminem WCA (World Cube Association), który porusza aspekty dot. zawodników, sędziów, puzzli , pomiaru czasu oraz mieszania kostek. World Cube Association jest niezależną grupą entuzjastów kostki, którzy zorganizowali się, aby sponsorować, obsługiwać oraz promować różnorakie zawody układania kostki Rubika i aby dzielić się pomysłami dotyczącymi tego, jak lepiej układać różne łamigłówki i gry włącznie z kotką Rubika.

Kostka Rubika ma już 40 lat! Dokładnie tyle , ile lat istnieje Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Chojnicach .

Kostka została skonstruowana w 1974 roku przez węgierskiego profesora architektury Budapeszteńskiej Akademii Sztuki Użytkowej Erno Rubika. Wymyślił ją, żeby pomóc swoim studentom w zrozumieniu przestrzeni a stała się jedną z najbardziej rozpoznawalnych zabawek na świecie. Na początku ułożenie kostki wcale nie było takie proste i samemu autorowi zajęło początkowo około miesiąca. W tej chwili najlepsi na świecie układają ją w blisko 6 sekund. Polacy mogą pochwalić się min mistrzem świata w układaniu kostki jedną ręką – Michał Pleskowicz dokonał tego w niecałe 9 sek. w czerwcu tego roku na zawodach w Sopocie.

W Chojnicach zawodnicy układali kostkę z zamkniętymi oczami, jedną ręką, gołymi stopami. Atrakcji nie zabrakło i było czym oko nacieszyć.

Na szczególną uwagę zasługuje fakt, że chojniczanin Kamil Pieczka zdobył srebrny medal w układaniu skewba – modyfikacja klasycznej kostki 3x3x3. Ten utalentowany członek chojnickiego koła „Speedcubing Chojnice” jest uczniem kl. II Gimnazjum nr 1 w Chojnicach. Chojnickie koło miłośników kostki Rubika może już poszczycić się kilkoma medalami zdobytymi na ogólnopolskich zawodach.

Zawody, które odbyły się w Chojnicach spotkały się z wielkim uznaniem zarówno ze strony zawodników, jak i delegata WCA /światowej organizacji zrzeszającej miłośników kostki Rubika/ Adama Polkowskiego.

Serdecznie dziękujemy Panu Adamowi za wsparcie tego wielkiego przedsięwzięcia, nadzór merytoryczny i poprowadzenie całej imprezy.

Dziękujemy również Panu Burmistrzowi Arseniuszowi Finsterowi za okazaną życzliwość i wsparcie imprezy.

Wielkie podziękowania należą się panu Janowi Bruskiemu, dyrektorowi Powiatowej Bursy dla Młodzieży Szkolnej w Chojnicach za udostępnienie miejsc noclegowych dla zawodników.

Centrum Park Chojnice za umożliwienie zorganizowania imprezy na hali sportowej.

Głównym sponsorem chojnickich zawodów był sklep internetowy Magiczna Kostka – jego właścicielom również składamy serdeczne podziękowania. Zawody z pewnością nie odbyłyby się, gdyby nie wsparcie wielu chojnickich firm. Patronat medialny nad imprezą objęło Radio Weekend któremu również należą się ogromne podziękowania. Szczególne podziękowania należą się głównej pomysłodawczyni , opiekunce młodzieży, organizatorce Pani Hannie Rudnik Tarka – psychologowi PPP Chojnice .

Z dumą możemy już ogłosić, że w przyszłym roku w Chojnicach odbędą się
ligowe mistrzostwa Polski w układaniu kostki Rubika.
Tymczasem zapraszamy wszystkich, którzy mają ochotę zmierzyć się z kostką Rubika do PPP Chojnice w każdą środę w godz 15-18 do sali konferencyjnej CEW w Chojnicach przy ulicy Piłsudskiego 30






Konferencja Edukacji Kreatywnej Szkół – KEKS to cykl przedsięwzięć edukacyjnych z zakresu rozwijania twórczego, które odbyły się w dniach 16 – 18 maja 2014

Pobierz



„Noc w bibliotece z podróżami” z udziałem podopiecznych Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach

Pobierz



W dniu 16 kwietnia 2014 w PPP Chojnice odbyły się spotkania dla nauczycieli i pedagogów szkolnych poświecone


Wsparciu ucznia niepełnosprawnego na poziomie szkoły gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej

Prowadzącą była Pani Monika Gołubiew Konieczna – serdecznie dziękujemy.





Skuteczny MOdel Kształcenia nauczycieli szkół podstawowych w zakresie pracy z uczniem niepełnosprawnym i przewlekle chorym




W dniu 7 kwietnia 2014 w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
w Chojnicach 50 nauczycieli szkół podstawowych powiatu
chojnickiego uczestniczyło
warsztacie i wykładzie prowadzonym przez Panią Zofię Lisiecką –
opiekuna merytorycznego projektu SMOK .

Temat warsztatu:
"SMOK- znaczenie przekonań i emocji nauczyciela w edukacji włączającej"

Temat wykładu :
"SMOK - nowe narzędzie wspierania szkoły w edukacji włączającej"














POZYTYWNIE „ZAKRĘCNI” W PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ


Pobierz




Spotkanie pedagogów szkolnych ze szkół gimnazjalnych.


Dnia 18 marca bieżącego roku na terenie PP-P w Chojnicach odbyło się kolejne z cyklu dla pedagogów szkolnych spotkanie – tym razem poświecone doradztwu edukacyjno – zawodowemu. Zgromadziło ono wielu pedagogów z gimnazjów w powiecie chojnickim, a prowadzone było przez Alinę Urbańską z SZOK Kreator oraz Karolinę Pestkę z PP-P w Chojnicach. Spotkanie to było okazją do zaprezentowania propozycji systemowych działań zakresie doradztwa edukacyjno – zawodowego gimnazjum w oparciu o aktualnie obowiązujące przepisy oświatowe oraz do wymiany doświadczeń z prowadzonych w zakresie tej formy pomocy psychologiczno – pedagogicznej. Materiały szkoleniowe pedagodzy otrzymali po spotkaniu . Zgromadzonym pedagogom serdecznie dziękujemy za udział w spotkaniu i zapraszamy do dalszej współpracy. Harmonogram spotkań stałych na stronie internetowej PPP

Cyberpomoc kontra cyberprzemoc… – podsumowanie




Cyberpomoc kontra Cyberprzemoc

W środę - 12 marca 2014 roku w sali konferencyjnej Centrum Edukacyjno-Wdrożeniowego odbyło się uroczyste podsumowanie konkursu pt. „Cyberpomoc kontra Cyberprzemoc – Razem tworzymy lepszy Internet”.

Organizatorami konkursu zorganizowanego przy okazji tegorocznych obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu byli: Starostwo Powiatowe w Chojnicach, Centrum Edukacyjno-Wdrożeniowe w Chojnicach oraz Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Chojnicach.

Duża sala konferencyjna wypełniona była „ po brzegi” uczniami i ich opiekunami z wszystkich typów szkół.

Uczestnicy konkursu rywalizowali w następujących kategoriach:
1) Plakat
2) Esej lub inna forma literacka
3) Projekt aplikacji internetowej
4) Przedstawienie

W porównaniu z rokiem poprzednim liczba zgłoszeń do konkursu była dwukrotnie większa.
Komisja konkursowa w składzie : Emilia Kalitta ( Starostwo Powiatowe Chojnice ), Monika Kuchta ( CEW Chojnice) Bogna Klunder ( PPP Chojnice) oceniała przedłożone prace pod kątem przyjętych kryteriów: autorski charakter pracy, kreatywność , przekaz.
W przypadku przedstawienia – tym razem skład komisji stanowili sami uczestnicy uroczystości - oddając swoje głosy na jedną z 5 występujących drużyn.

Młodzi aktorzy w swoich przedstawieniach musieli poruszyć jeden z następujących tematów:
- Jak ustrzec się przed cyberprzemocą?
- Zbudujmy razem lepszy Internet – w jaki sposób wykorzystać można zasoby internetowe
dla niesienia ludziom pomocy?
Zwycięzcami zostali uczniowie Zespołu Szkół w Nowej Cerkwi, którzy zaprezentowali spektakl pt. „Cyberpomoc to moc” zdobywając 49 głosów.
Gratulujemy także pozostałym świetnym aktorom – z Gimnazjum nr 2 w Chojnicach oraz uczniom z Gimnazjum w Brusach oraz ze Szkoły Podstawowej w Czapiewicach.
Nagrody dla laureatów konkursów ufundowali: Zarząd Powiatu Chojnickiego, Centrum Edukacyjno-Wdrożeniowe w Chojnicach, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Chojnicach oraz Bank Spółdzielczy w Czersku.

Wszystkim uczestnikom - wyróżnionym i nagrodzonym gorąco dziękujemy i zapraszamy do udziału w kolejnej edycji. Czekamy także na Wasze propozycje nowych kategorii.
Prace plastyczne można oglądać w budynku CEW i PPP przy ul. Piłsudskiego 30.
Zebrała: Bogna Klunder
Poniżej zdjęcia z uroczystości.
Komisja konkursowa: Emilia Kalitta ( Starostwo Powiatowe Chojnice ), Monika Kuchta ( CEW Chojnice) Bogna Klunder ( PPP Chojnice)






















Dni Bezpiecznego Internetu : 11-12 luty 2014


Cyberpomoc kontra Cyberprzemoc

Jak być bezpiecznym w sieci
jak zapewnić bezpieczeństwo innym użytkownikom Internetu

– to wiodące tematy , które w br zdominowały tegoroczne obchody Dnia Bezpiecznego Internetu.

Świętowanie bezpiecznego Internetu przygotowane zostało - podobnie jak w roku poprzednim przez Starostwo Powiatowe w Chojnicach, Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną oraz Centrum Edukacyjno-Wdrożeniowe w Chojnicach

Dla coraz liczniejszej grupy dzieci Internet jest odskocznią od codzienności.

By nie zgubić się w cyfrowym świecie i być świadomym realnych zagrożeń czyhających na młodych ludzi przestrzegała gimnazjalistów Pani Renata Konopelska – Klepacka, detektyw zespołu ds. przestępczości nieletnich działu kryminalnego chojnickiej policji.




Pod okiem pracowników PPP – pani Małgosi Kołpackiej i Darii Mrozek Gliszczyńskiej oraz wychowawców klas najmłodsi wspólnie z Sieciakami przeciwstawiali się Sieciuchom, przed ich próbami manipulowania i oszukiwania w Internecie.



- Pamiętajcie, aby zakładając konto na portalu społecznościowym, zawsze uzyskać zgodę rodziców. Nigdy nie podawajcie swojego imienia, nazwiska oraz adresu zamieszkania.





Starsi uczniowie pod okiem stażystki i pani Hani Rudnik-Tarka podczas zajęć warsztatowych „Bezpieczny Internet” przygotowali plakaty związane z tym zagadnieniem.





Adresatami wyświetlanych filmów „Sexting” oraz „Cyberbullying” była młodzież szkół ponadgimnazjalnych. Po projekcji każdego filmu, prowadzący zajęcia psycholog Marcin Adamczyk przeprowadził z młodzieżą pogadankę na poruszany podczas projekcji temat. W br z oferty DBI skorzystali także uczniowie z Zespołu Szkół Specjalnych w Chojnicach .

Dwudniowe obchody Dnia Bezpiecznego Internetu zakończył wykład dr Ignacego Sitko z PWSH „Pomerania” pod tytułem „Uwodzicielski urok Internetu i jego destrukcyjny wpływ na osobowość Internatów”.



Partnerem DBI była Komenda Powiatowa Policji w Chojnicach oraz Powszechna Wyższa Szkoła Humanistyczna „Pomerania” w Chojnicach. W spotkaniach edukacyjnych wzięło udział prawie 300 uczniów z powiatu chojnickiego
Uzupełnieniem obchodów DBI w powiecie chojnickim są konkursy „Cyberpomoc kontra Cyberprzemoc - Razem tworzymy lepszy Internet” obejmujące następujące kategorie:
  • Plakat
  • Esej lub inna forma literacka
  • Projekt aplikacji internetowej
  • Przedstawienie


Na konkurs, we wszystkich powyższych kategoriach wpłynęło już ponad 100 prac. Ogłoszenie wyników konkursu w marcu. Zapraszamy

Ferie zimowe 2014 w PPP Chojnice


Po raz kolejny w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach czas Białych Ferii to okazja do spotkań nieco innych niż diagnoza i terapia . W tym roku z zaproszeń pracowników skorzystali uczniowie i rodzice uczestnicząc spotkaniach ….

….z psychologami Magdaleną Bienias i Emilią Wojcieszczyk - prowadzącymi zajęcia warsztatowe dla rodziców a dotyczącymi radzenia sobie ze złością i stawiania granic w kontaktach z dzieckiem w wieku przedszkolnym .



Liczną grupę w br szkolnym stanowili rodzice , którzy skorzystali z oferty przesiewowych badań wzroku i słuchu , dzieci i młodzieży w wieku 6-16 lat. Badania mają charakter profilaktyczny, wstępnie wykrywają wady wzroku i słuchu u dzieci/ młodzieży. Osobami prowadzącymi były Panie Maria Lewandowska Lewińska i Ewa Szumacher

Tradycyjnie w środy zajęcia kontynuowało Koło miłośników kostki Rubika działające przy PPP Chojnice pod opieką Hanny Rudnik Tarka



Uczniowie gimnazjów uczestniczyli w zajęciach dotyczących istotnego, choć niełatwego tematu, jakim jest samoocena. Prowadzące psycholożki – Magdalena Bienias oraz Małgorzata Kołpacka – w ramach poszczególnych ćwiczeń przedstawiały uczniom różne sposoby postrzegania samego siebie. W ramach ćwiczeń dążono też do przestawienia trudnej sztuki zobaczenia siebie z innej perfektywny oczami osoby drugiej. Pod koniec spotkania zaproponowano uczestnikom sporządzenie eliksiru szczęścia, pomocnym przy budowaniu pozytywnego myślenia oraz pozytywnej samooceny.



Tradycyjnie w czasie ferii odbywały się dodatkowe konsultacje pedagogiczne dla uczniów szkół podstawowych i rodziców, dotyczące trudności w pisaniu i czytaniu. Prowadzące spotkania: Grażyna Piechowska i Ewa Szumacher Trudności dotyczyły głównie poprawności ortograficznej, techniki czytania oraz kłopotów ze zrozumieniem czytanego tekstu.. Rodzicom i uczniom ukierunkowano pracę samokształceniową, udzielono szczegółowych wskazówek, przekazano kserokopie materiałów do pracy, zaproponowano badania diagnostyczne w tut. PP-P.

Dużym zainteresowaniem cieszyły się grupowe zajęcia dla uczniów klas I-III „Gry i zabawy ruchowo-stolikowe”. Inicjatorkami były Natalia Zielińska i Ewa Szumacher Celem zajęć było m.in. rozwijanie wyobraźni plastycznej, doskonalenie sprawności manualnej, umiejętności skupiania uwagi na materiale zadaniowym, usprawnianie procesów poznawczych, rozwijanie percepcji wzrokowej, koordynacji wzrokowo – ruchowej oraz słuchowo-ruchowej, umiejętności współpracy w grupie, przestrzegania reguł, nawiązywania nowych kontaktów, budowanie poczucia własnej wartości, kształtowanie umiejętności „zdrowego” współzawodnictwa, rozładowanie negatywnych emocji, rozwijanie kreatywnego myślenia, uczenie umiejętności organizowania czasu wolnego, doskonalenie pamięci oraz sprawności rytmicznej. W ramach wszelakich zabaw stolikowych, plastycznych i ruchowych, które cieszyły się dużym powodzeniem, uczestnicy uczyli się również choreografii do układów tanecznych country oraz disco. Na zakończenie dzieci otrzymały dyplomy za uczestnictwo w zajęciach



FERIE ZIMOWE okazały się dobrą okazją do spotkań z doradcą zawodowym Karoliną Pestka . „Największym szczęściem jest uprawianie zawodu, który daje radość. Należy mieć taki zawód, który lubi się wykonywać, o którym się myli i planuje działania na kolejny dzień, że to będzie co ciekawego. To jest ogromna wartość ”. Paweł Edelman, operator filmowy

Podczas indywidualnych konsultacji i badań predyspozycji zawodowych był okazja do zaplanowania najbliższej ścieżki edukacyjnej. Jak zbudować barykadę, aby uchronić się przed groźnym dinozaurem? Ile mierzy gazetowy wąż – oblicz bez użycia miary. Jak może wyglądać najnowocześniejsze urządzenie potrzebne w domu?

Z tymi i podobnymi zadaniami zmagały się dzieci uczestniczące już kolejny raz w zajęciach organizowanych podczas ferii w Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej. Celem spotkań w dniach 27 – 29 stycznia była twórcza zabawa. Uczestnicy spotkań rozwijali swój twórczy potencjał poprzez zabawy ruchowe, plastyczne i słowne. Uczyli się koncentracji i szybkiej reakcji, a pomagała przy tum muzyka i materiały codziennego użytku, które podczas twórczej zabawy znajdowały inne zastosowanie. Dzieci z dużą ochotą i ciekawością bawiły się, pracowały, tworzyły, zatem zasłużyły na duże brawa od prowadzących- Moniki Szopińskiej i Bogny Klunder oraz od rodziców . Pamiątkowe dyplomy i wspaniałe zdjęcia przypominają o „żywiołowej” zabawie. Gratulujemy!






Cieszymy się , iż ponownie oferta PPP okazała się atrakcyjną dla naszych klientów. Niektóre dzieci już zapisały się na kolejne ferie….
Zebrała Bogna Klunder


Ostatnie spotkanie w 2013 roku upłynęło w atmosferze bożonarodzeniowej. Były świąteczne stroje, przekąski, muzyka i życzenia.


Starsza grupa „Społeczne ABC…” zwarła swoje szeregi jako „Świąteczne Ziomy”. Chłopcom należą się spore wyrazy uznania za samoorganizację, w której nie pominęli nawet nazwania bożonarodzeniowej akcji. Od tego zaczęli; po tym posypała się cała lawina pomysłów: „ja zrobię ozdoby”, „ja przyniosę świąteczne bajki”, „ja przygotuję przekąski”, „ja zorganizuję muzykę”… Ostatnie zajęcia więc zdecydowanie się przedłużyły – nikt jednak nawet nie zauważył jak szybko minął ten przyjemny czas.

Chłopcy pojawili się punktualnie w świątecznych strojach i mikołajkowych nakryciach głowy. Przy bożonarodzeniowej muzyce wspólnie zaczęliśmy ozdabiać salę i nakrywać do stołu. Po przekąski sięgaliśmy oglądając świąteczny odcinek „Pingwinów z Madagaskaru” oraz opowiadając o zwyczajach związanych z Bożym Narodzeniem panujących w naszych domach. Nie zabrakło także podzielenia się swoimi wystrzałowymi planami sylwestrowymi oraz pomysłami na prezenty, które wpisali w listach do Świętego Mikołaja. Bo czym byłaby Wigilia Bożego Narodzenia bez prezentów? Te jednak należy świątecznie ozdobić. Chłopcy bawili się więc podczas konkursu pakowania prezentów. Po fantastycznych efektach, śmiało można stwierdzić, że obdarowani byli by zachwyceni.

Chłopcy pojawili się punktualnie w świątecznych strojach i mikołajkowych nakryciach głowy. Przy bożonarodzeniowej muzyce wspólnie zaczęliśmy ozdabiać salę i nakrywać do stołu. Po przekąski sięgaliśmy oglądając świąteczny odcinek „Pingwinów z Madagaskaru” oraz opowiadając o zwyczajach związanych z Bożym Narodzeniem panujących w naszych domach. Nie zabrakło także podzielenia się swoimi wystrzałowymi planami sylwestrowymi oraz pomysłami na prezenty, które wpisali w listach do Świętego Mikołaja. Bo czym byłaby Wigilia Bożego Narodzenia bez prezentów? Te jednak należy świątecznie ozdobić. Chłopcy bawili się więc podczas konkursu pakowania prezentów. Po fantastycznych efektach, śmiało można stwierdzić, że obdarowani byli by zachwyceni.
Na zakończenie nie mogło zabraknąć życzeń.

Wspólnie życzymy sobie coraz większych sukcesów podczas zajęć i przede wszystkim poza nimi na cały Nowy 2014 Rok oraz niegasnących uśmiechów, takich jakie towarzyszyły wszystkim podczas spotkania bożonarodzeniowego.
















Ryzyko samobójstw i samouszkodzeń rośnie.


5. listopada pani Aleksandra Wiatrowska – psychiatra dzieci i młodzieży przeprowadziła spotkanie dla pedagogów szkół ponadgimnazjalnych, w którym wzięli również udział przedstawiciele PCPR i Policji. Temat szkolenia to: „Ryzyko samobójstw i samouszkodzeń”. - Rośnie ryzyko samouszkodzeń i samobójstw dokonanych i nie dokonanych, głównie w wieku powyżej 14 lat – powiedziała Aleksandra Wiatrowska. - Dziewczęta częściej dokonują samouszkodzeń i podejmują próby samobójcze, częściej są to jednak próby nieskuteczne . – Płeć męska obarczona jest większym ryzykiem skutecznej (dokonanej) próby samobójczej – podkreśliła doktor Wiatrowska. W trakcie prezentacji doktor Wiatrowska uwagę zwróciła też na fakt, iż samouszkodzenia nie zawsze są dokonywane w mechanizmie odbierania sobie życia, a bywają jedynie nieświadomą lub świadomą próbą zwrócenia uwagi, bądź nawykiem. Cykliczne spotkania dla pedagogów odbywają się raz w tygodniu na terenie tutejszej Poradni. Poruszana tematyka jest bardzo różna, od pomocy psychologiczno – pedagogicznej w świetle aktualnych przepisów, oceniania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - zagadnieniami realizowanymi przez psychologa PPP Marcina Adamczyka, poprzez ofertę programów profilaktycznych, przeprowadzoną przez panią Iwonę Jażdżewską, reprezentującą chojnicki Sanepid. W obecnym roku szkolnym szczególnie dużym powodzeniem cieszą się tematy proponowane prze psychiatrę dzieci i młodzieży – panią Aleksandrę Wiatrowską, która od niedawna współpracuje z chojnicką PPP. Do tej pory przeprowadziła szereg spotkań dotyczących zaburzeń depresyjnych u nastolatków, a także zaburzeń hiperkinetycznych i opozycyjno-buntowniczych. Kolejne, z obszaru zaburzeń odżywiania, tożsamości seksualnej nastolatków, ryzyka i objawów uzależnień, zostaną zrealizowane w nadchodzących miesiącach.

Zredagowała Daria Mrozek Gliszczyńska







Grupowe zajęcia terapeutyczne „Społeczne ABC…


Wakacje to okres odpoczynku od szkolnych obowiązków i zajęć w Poradni. Nie można jednak pozwolić sobie na przerwę w funkcjonowaniu w społeczeństwie. Miesiąc po rozpoczęciu roku szkolnego powróciły


Powracają i to w dodatku we wzmocnionym składzie i z nową grupą. Do dotychczasowej grupy dołączył nowy uczestnik, który został ciepło przyjęty przez „starych bywalców” oraz szybko odnalazł się w nowym środowisku. Początkowe zajęcia poświęciliśmy na wspomnienia z zeszłego roku i wakacji. Pojawiły się fotografie z ostatnich zajęć przed wakacjami, które odbyły się na kręgielni, a także wakacyjne kartki pocztowe z pozdrowieniami, które chłopcy przesłali sobie latem. Nie mogło również zabraknąć przypomnienia dotychczas zdobytych wiadomości. Wszyscy uczestnicy wykazali się bardzo dobrą wiedzą i umiejętnościami, które z coraz większym powodzeniem wykorzystują w praktyce. Mamy nadzieję, że równie dobre efekty będą już niedługo dostrzegalne w nowopowstałej grupie „Społeczne ABC… Junior”. Tworzy ją pięciu chłopców z pierwszego etapu edukacyjnego. Pierwsze zajęcia spędziliśmy integrując się poprzez gry i zabawy. Konstruujemy też zasady, według których przebiegać będą nasze spotkania – każdy ma swój udział w ich opracowywaniu. Już na tym etapie uczymy się ich przestrzegania i współdziałania. Kluczowym do tej pory elementem zajęć była twórczość plastyczna, dzięki której chłopcy rozwijają wyobraźnię, sprawność manualną i koncentrację oraz umiejętność pracy według wzoru. Wspólnie liczymy na to, że są to, parafrazując powiedzenie, „dobre dobrego początki”:) i uczestnicy już niebawem trwale będą identyfikować się z grupą. Podobnie jak ich starsi koledzy, którzy na ostatnich zajęciach tworzyli swoje indywidualne „herbiki”. Pojawiły się na nich podstawowe informacje, takie jak imię i szkoła, a także autoportret, hobby, mocne i słabe strony, największe osiągnięcia i plany na przyszłość. Po stworzeniu tej plastycznej autoprezentacji i jej przedstawieniu na forum grupy, chłopcy ze swoich herbików stworzyli jeden wspólny herb „Społeczne ABC…”. Efekty ich pracy, a przynajmniej część, na zdjęciach poniżej.












Dzień Edukacji Narodowej w PPP Chojnice


„ ……życzę Wam takich myśli i marzeń , które dają się urzeczywistnić
pięknych i szlachetnych pomysłów, które podszeptuje serce,
cierpliwości i wytrwałosci, aby służba dzieciom rodziła wiele szlachetnych pomyslów….’


To cytat z życzeń składanych przez dyrektora wszystkim pracownikom PPP Chojnice

14 pażdziernika 2013 .

W tym roku niespodzianką dla naszych emerytów był konkurs „ Pamiętam o Poradni”.
Śpiewająco- bez pomocy swoich Aniołów każdy były pracownik udzielił bardzo dobrej i wyczerpującej odpwiedzi na trudne, zadawane przez Panią Dyrektor pytania.
Znajomość 40-letniej historii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach okazała się
„ bułką z maslem”
„Młodzi” i nieco starsi nadal pracujący pracownicy za wzór stawiają „ naszych” eleganckich i zawsze uśmiechniętych starszych kolegów.




>




Pedagodzy szkolni w PPP Chojnice


W m-cu wrześniu w PPP Chojnice odbyły się pierwsze spotkania grup wsparcia pedagogów szkolnych szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych.



Każde spotkanie rozpoczęło się od omówienia spraw bieżących, ustalono harmonogram i tematykę comiesięcznych spotkań samokształceniowych.

Dyrektor Bogna Klunder wprowadziła do zespołu pedagog Darię Mrozek Gliszczyńską – która z ramienia PPP Chojnice od br roku szkolnego będzie koordynowała pracę zespołu pedagogów, przedstawiła również współpracującą z PPP Panią Aleksandrę Wiatrowską- psychiatrę dzieci i młodzieży.

Każde spotkanie będzie okazją do samokształcenia – we wrześniu dla pedagogów SP i Gimnazjów zrealizowano temat : Zaburzenia hiperkinetyczne i zaburzenia opozycyjno-buntownicze dla szkół ponadgimnazjalnych - Zaburzenia depresyjne u nastolatków.

Pedagodzy poszczególnych typów szkół spotykać się będą raz w miesiącu, kolejne zaplanowane tematy to m.in.:

  • Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w świetle aktualnych przepisów
  • Ocenianie uczniów ze SPE
  • Ryzyko samobójstw i samouszkodzeń
  • Zaburzenia odżywiania
  • Tożsamość seksualna nastolatków
  • Czy istnieje fobia szkolna?

Nadal stalą współpracę deklaruje Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Chojnicach , na spotkaniu październikowym Pani Iwona Jażdżewska omówi realizowane w szkołach ponadgimnazjalnych programy

1) Profilaktyczny program w zakresie przeciwdziałania uzależnieniom od alkoholu , tytoniu, i środków psychoaktywnych :
- „ARS – jak dbać o miłość „ - schemat wdrażania programu
- „Zachowania zdrowotne kobiet w ciąży”- prezentacja wyników , kategoria używki
- popularne leki jako substancje odurzające ( film – działanie DXE)
- Wojewódzki Konkurs Małych Form Teatralnych- eliminacje powiatowe
2)Program „Wybierz Życie. Pierwszy Krok” – podsumowanie i kontynuacja
3) akcje „Rzuć palenie razem z nami” , „Światowy Dzień AIDS” - materiały edukacyjne






MAKATON w PPP Chojnice


W dniach 13 i 14 września 2013 r. w sali konferencyjnej Centrum Edukacyjno-Wdrożeniowego odbyło się szkolenie podstawowe programu rozwoju komunikacji Makaton organizowane przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w partnerstwie z MAKATONEM.




Uczestnikami szkolenia byli profesjonaliści – nauczyciele, terapeuci i osoby pracujące w placówkach opieki i kształcenia oraz rodzice dzieci z trudnościami w komunikacji – łącznie 38 osób. Makaton to uporządkowany, spójny system znaków z określonymi, logicznymi regułami użycia oraz tworzenia nowych znaków. To nie tylko alternatywny i wspomagający sposób komunikowania (AAC), ale służy również rozwijaniu umiejętności językowych oraz czytania i pisania. Jest podejściem

multimodalnym – wykorzystuje dostępne kanały porozumiewania się: słuchowy (mowa), migowy (gesty), wzrokowy (symbol graficzny) i werbalny (mowa). Uczestnicy poznali listę pojęć podstawowych z poziomów 1-4, przećwiczyli związane z nimi gesty i symbole. Zadowoleni rodzice i profesjonaliści wyrazili zainteresowanie szkoleniem zaawansowanym, wyrażając nadzieję na ich organizacje również w Chojnicach. Szczególne podziękowania składamy osobie prowadzącej Pani Jolancie Szwiec – Kolanko ( asystentka dr B. B Kaczmarek







Ogólnopolskie Mistrzostwa w układaniu na czas kostki Rubika.


W dniach 17, 18 sierpnia 2013r. na terenie Centrum Edukacyjno-Wdrożeniowego oraz Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach odbyły się Ogólnopolskie Mistrzostwa w Układaniu Kostki Rubika.

Inicjatorką i główną pomysłodawczynią imprezy była p. Hanna Rudnik-Tarka, psycholog Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach, która od wielu lat prowadzi różnorakie zajęcia rozwijające zainteresowania i predyspozycje uczniów. Pani Hania jest również psychologiem szkolnym w Szkole Podstawowej nr 5 w Chojnicach. W marcu bieżącego roku w chojnickiej „piątce”, z inicjatywy p. Hani, powstało Koło Miłośników Kostki Rubika. Pasją układania niezwykłego sześcianu p. Hania zaraziła również uczniów szkól podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych z Powiatu Chojnickiego korzystających z pomocy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach. Dzieci i młodzież z zamiłowaniem układali kostkę Rubika, ćwicząc jednocześnie koncentrację uwagi, spostrzegawczość, pamięć i logiczne myślenie, czyli zdolności niezbędne zarówno w szkole, jak i codziennym życiu.

Chojniccy pasjonaci kostki Rubika szybko nawiązali kontakty ze speedcuberami z całej Polski. Byli uczestnikami Ogólnopolskich Mistrzostw w Układaniu Kostki Rubika w Elblągu, Gdańsku i w Zawierciu.

Za swój wielki sukces uznają zorganizowanie mistrzostw o randze ogólnopolskiej w Chojnicach. Dzięki przychylności Chojnickiego Starostwa Powiatowego impreza z udziałem najwybitniejszych polskich i światowych speedcuberów mogła odbyć się na terenie Centrum Edukacyjno-Wdrożeniowego oraz Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach.

Delegat WCA p. Adam Polkowski, a zarazem osoba prowadząca i nadzorująca dwudniową imprezę, wyraził swoje uznanie dla warunków w jakich odbyły się chojnickie mistrzostwa Polski w speedcubingu. Pan Adam Polkowski chwalił oświetlenie na dużej i małej sali konferencyjnej CEW oraz wentylację , dzięki której zawodnicy i widzowie mogli przetrwać upalną aurę. Chojnickie mistrzostwa przebiegały zgodnie z obowiązującym Regulaminem WCA (World Cube Association), który porusza aspekty dot. zawodników, sędziów, puzzle'i, pomiaru czasu oraz mieszania kostek. World Cube Association jest niezależną grupą entuzjastów kostki, którzy zorganizowali się, aby sponsorować, obsługiwać oraz promować różnorakie zawody układania kostki Rubika i aby dzielić się pomysłami dotyczącymi tego, jak lepiej układać różne łamigłówki i gry włącznie z kotką Rubika. Podczas chojnickich zawodów każdy uczestnik miał obowiązek stosować się do Regulaminu WCA. W Chojnicach startowało 119 zawodników z całej Polski. Zawody obejmowały wszystkie 17 oficjalnych konkurencji. 15 z nich odbywało się w ciągu dwóch dni w dużej sali konferencyjnej CEW i były dostępne do oglądania przez publiczność. Natomiast 2 konkurencje: multiblindfoold /układanie wielu kostek 3x3x3 z zamkniętymi oczami/ i fewest moves /układanie kostki 3x3x3 w jak najmniejszej
liczbie ruchów/ przebiegały bez udziału publiczności, w mniejszej sali konferencyjnej CEW. Było to konieczne z uwagi na wysoki stopień trudności tych konkurencji oraz potrzebę zapewnienia ciszy zawodnikom.
Chojnickie zawody z zainteresowaniem śledzili mieszkańcy Chojnic i okolic, goście, wczasowicze, którzy dopingowali zawodnikom, wspierali ich dobrym słowem i uśmiechem. Wielu z nich stwierdziło, wrażenia były niezapomniane. Największe podziw widzów budziły konkurencje: one hand /układanie kostki 3x3x3 jedną ręką/, blindfoold /układanie kostek 3x3x3, 4x4x4, 5x5x5 z zamkniętymi oczami/, with feet /układanie kostki 3x3x3 stopami/. Podczas chojnickich zawodów zmagały się sławy polskiego i światowego speedcubingu: Marcin Zalewski – złoty medalista świata w blindfoold kostka 3x3x3 z czasem 23,80 sek.; Marcin Kowalczyk – złoty medalista świata w multiblindfoold – 35 poprawnie ułożonych z zamkniętymi oczami kostek 3x3x3 na 41możliwych; Jakub Wolniewicz – brązowy medalista świata w pyraminx; Michał Halczuk – srebrny medalista świata w układaniu kostki 6x6x6. Najmłodszym zawodnikiem chojnickich mistrzostw był pięcioletni Maciej Ciuk. Zwycięzcą zawodów w układaniu kultowej kostki 3x3x3 został Przemysław Kaleta z Radomia. Chojniczanie mogą być dumni z trójki swoich młodych przedstawicieli, którzy podczas mistrzostw dostali się do półfinału aż w pięciu konkurencjach: Aleksander Welliński /pyraminx/, Kamil Pieczka /pyraminx, kostka 3x3x3, kostka 2x2x2/, Tomasz Piechowski /kostka 3x3x3/. Aleksander Wellinski i Kamil Pieczka to tegoroczni absolwenci Szkoły Podstawowej nr 5 w Chojnicach, natomiast Tomasz Piechowski jest uczniem klasy III Gimnazjum nr 1 w Chojnicach.

Naszym zawodnikom życzymy dalszych sukcesów!

Gorące podziękowania należą się Powiatowej Bursie dla Młodzieży Szkolnej w Chojnicach, która zapewniła noclegi dla zawodników i ich opiekunów. Głównym sponsorem imprezy był sklep internetowy „Magiczna Kostka”. Organizatorzy dziękują lokalnym firmom, które zasponsorowały nagrody dla zawodników: Park Wodny Chojnice, Pizzeria Laguna, Canpol Extreme Center. Podziękowania należą się też Restauracji „Sukiennice” z Chojnic za zapewnienie uczestnikom mistrzostw smacznych i urozmaiconych posiłków. Z pewnością atrakcją chojnickich zawodów była osoba przewodnika po Chojnicach, która przybyłym z daleka zawodnikom i ich opiekunom szeroko zareklamowała nasze miasto, z pasją opowiadała o historii i zabytkach Chojnic, przytaczała ciekawostki dotyczące miasta i jego okolic, zaś chętnych z odrobiną sił po mistrzowskich zmaganiach oprowadzała po Chojnicach. Stale rosnące grono speedcuberów z Chojnic i okolic wyraża nadzieję, że Mistrzostwa Polski w Układaniu Kostki Rubika wpiszą się w harmonogram tutejszych imprez, a tym samym staną się atrakcją dla mieszkańców Powiatu Chojnickiego i gości odwiedzających nasz region. Tymczasem zapraszamy chętną młodzież do udziału w zajęciach , które już od października 2013 ruszą w SP 5 Chojnice oraz PPP Chojnice.

Opr. Hanna Rudnik Tarka PPP Chojnice





































Kręgle, cymbergaj, piłkarzyki – ostatnie w bieżącym roku szkolnym zajęcia terapeutyczne „Społeczne ABC…” odbyły się w wyjątkowych okolicznościach.


Na zakończenie spotkań przed wakacjami wybraliśmy się wspólnie do restauracji, żeby w praktyce sprawdzić przyswojoną w ciągu ostatnich miesięcy wiedzę i umiejętności społeczne, a przy okazji przyjemnie spędzić czas.

Po przybyciu na kręgielnię chłopcy podzielili się na dwie grupy – TNT ACDC i PEPSI, które rywalizowały ze sobą podczas turnieju w kręgle. Rozegrali dwie rundy. W pierwszej bezkonkurencyjni okazali się chłopaki z TNT ACDC, w drugiej natomiast szans rywalom nie dali członkowie PEPSI. Turniej zakończył się więc remisem. Sprawiedliwym, ponieważ trudno byłoby jednoznacznie wytypować najlepszą drużynę, czy czołowego gracza. Chłopcy pokazali zdrową rywalizację, motywację, skuteczny doping, wysoki poziom gry i wykazali się zasadami fair-play.

Po kręglach przyszedł czas na uroczystą kolację. Na przystawkę chłopcy wybrali nachosy, a w porze dania głównego na stole pojawiły się cztery rodzaje pizzy. To była doskonała okazja, żeby przypomnieć sobie w praktyce zasady zachowania przy stole. Chłopcy okazali się gentelmanami i samodzielnie zamówili chipsy, pizze i napoje, a wcześniej tor i buty z wypożyczalni. Na koniec kolacji, również bez wsparcia, uregulowali rachunek.

Po posiłku – zabawy ciąg dalszy, tym razem przy cymbergaju i piłkarzykach. Tu należało wykazać się dużym refleksem, z czym żaden z chłopaków nie miał problemu.

Na zakończenie spotkania i całego roku szkolnego oraz uczczenie kilkumiesięcznych zajęć „Społeczne ABC…” każdy z uczestników otrzymał indywidualny dyplom za swoje osiągnięcia. Aby nie tylko dyplomy przypominały o kolegach z grupy i o tym, czego się wspólnie nauczyli, chłopcy dostali zadanie wakacyjne. Losowali wzajemnie swoje imiona i adresy – każdy z nich wyśle i otrzyma pocztówkę z wakacji.

Radość malująca się na twarzach chłopaków, ich wzajemna bezinteresowna pomoc, podejmowanie interakcji społecznych w miejscu publicznym, zdrowe współzawodnictwo i jednocześnie umiejętność grupowego działania przynosi ogromną satysfakcję, nadaje sens takim zajęciom i bardzo motywuje do podejmowania kolejnych podobnych przedsięwzięć. Zapraszam więc już od września!






















„Zrozumieć Autyzm”


Przekazanie fachowej wiedzy, wymiana doświadczeń – w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach odbyło się szkolenie w ramach programu „Zrozumieć Autyzm”, dotyczące terapii behawioralnej osób z autyzmem.
Trzystopniowe szkolenie odbyło się w ciągu dwóch weekendów w wymiarze 45 godzin. Prowadzone było przez superwizorów terapeutów behawioralnych Beatę Blok i Zofię Brzeską. Udział w nim wzięli specjaliści pracujący z dziećmi z autyzmem i zespołem Aspergera oraz innymi zaburzeniami w rozwoju, m. in. nauczyciele, pracownicy MOPS, PP-P i innych instytucji z powiatów chojnickiego i człuchowskiego.
Szkolenie przybliżyło słuchaczom problematykę autyzmu w kontekście skutecznych form pracy w oparciu o uznane metody naukowe oraz doświadczenie własne wykładowców poparte wieloletnią praktyką zawodową z osobami z autyzmem w wieku od 3 do 25 lat. Podczas spotkań poruszanych było wiele różnorodnych problemów, z czego wywiązywały się konstruktywne dyskusje. Omawiane były również konkretne przypadki, jako przykłady zachowań osób dotkniętych autyzmem i odpowiednich na nie reakcji. Uczestnicy poznali najbardziej efektywne metody pracy, sprawdzające się w pracy z dziećmi i młodzieżą z całościowymi zaburzeniami w rozwoju. Przedstawione zostały przykładowe programy pomagające eliminować zachowania trudne oraz kształtować nowe, pożądane formy zachowań ze szczególnym naciskiem na programy rozwijające umiejętności społeczne i rozwój mowy. Szkolenie „Zrozumieć Autyzm” zrealizowane w ramach Programu Pomocy Osobom Autystycznym z Terenów Wiejskich oraz Ich Rodzinom, które odbyło się w Chojnicach przygotowało uczestników do możliwości zdobycia certyfikatu terapeuty behawioralnego






















„ Zabawy z Makatonem”


Uczestnicy – profesjonaliści oraz rodzice wspólnie wykonywali ćwiczenia muzyczne związane z porozumiewaniem się Makatonem, w tym:
- jak uczyć początkujących rozmówców zachowań intencjonalnych
- zabawy i piosenki z gestami graficznymi oraz symbolami Makatonu promujące naprzemienność, dopominanie się o czynność (gesty więcej, jeszcze, proszę, dziękuję), piosenki wspomagające naukę tylko jednego gestu
- zabawy i piosenki wspomagające naukę większej ilości gestów, techniki wyboru piosenek: śpiewnik, piosenki z pudełka
- komunikacja intencjonalna, czynności rutynowe w ciągu dnia zapowiadane gestami: mycie, spanie
- piosenki związane z czynnościami rutynowymi
- aktywne czytanie symbolami graficznymi Makatonu, wspólne tworzenie książek dla dzieci.
Wszyscy pracowali z radością, śpiewali głośno, stworzono wiele nowych propozycji do pracy z małym, niemówiącym dzieckiem.
Zdjęcia ilustrują zaangażowanie osób odbywających szkolenie.










"Szkoła dla Rodziców i Wychowawców"- szkolenie dla realizatorów w PPP Chojnice


NW dniach 18-21.04. 2013 r. miało miejsce szkolenie dla realizatorów programu zajęć „Szkoła da rodziców” cz. I. przeprowadzone przez panią Grażynę Fudzińską, edukatora programu „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców"

Udział w szkoleniu wzięli pracownicy pedagogiczni z poradni, szkół oraz innych placówek, w których problemy w rodzinie, a w szczególności problemy wychowawcze są ważnym i ciągle aktualnym tematem. W przeciągu czterech dni uczestnicy zostali zapoznani z istotnymi zagadnieniami związanymi z kształtowaniem postaw rodzicielskich oraz przebiegiem szkoły dla rodziców. Szkolenie zostało przeprowadzone w formie warsztatowej z wykorzystaniem metod aktywnych, uzupełniane o wnioski i wskazówki dla uczestników jako przyszłych realizatorów programu.


Osoby biorące udział stanęły przed nie lada zadaniem postawionym przez panią Grażynę. Mianowicie miały okazję wczucia się w rolę rodzica faktycznie biorącego udział szkoleniu „Szkoła dla rodziców” i samodzielnego przeżycia siebie jako uczestnika zmagającego się z różnymi tematami, ćwiczeniami i trudnościami na poszczególnych etapach szkolenia. Doświadczenie na samym sobie przebiegu całego cyklu zajęć „Szkoła dla rodziców” jest wymogiem koniecznym do samodzielnego prowadzenia zajęć z rodzicami, stąd też taki charakter zajęć. Mimo że forma pracy mogła okazać się dla niektórych zaskoczeniem, sami uczestniczący podeszli do tematu z zaangażowaniem i aktywnie włączyli się w udział. Prowadząca nie tylko omawiała kolejne zagadnienia ważne w procesie wychowawczym, jak: umiejętność konstruktywnej komunikacji z dzieckiem, umiejętność wyrażania oczekiwań, ustalania granic w relacji, stosowania kar i pochwał czy budowania u dziecka poczucia szacunku i zrozumienia, lecz także zachęcała do ćwiczenia nowych umiejętności, odwołując się do przykładowych sytuacji bądź doświadczeń własnych uczestników. Tym samym – poza zdobyciem szerokiej wiedzy – osoby biorące udział miały możliwość wdrożenia nowych metod pracy pod okiem i przy wsparciu doświadczonego realizatora programu. Obecność panu Grażyny oraz jej gotowość do udzielenia pomocy w sytuacji trudności z poradzeniem sobie z nie zawsze prostym zadaniem były dodatkowym motywatorem dla uczestników do podejmowania wysiłku. Z uwagi na charakter szkolenia – przygotowujący do samodzielnego prowadzenia zajęć z rodzicami - pani Grażyna dodatkowo wzbogacała kolejne ćwiczenia czy zagadnienia komentarzem wyjaśniającym i uzupełniającym, w celu przybliżenia specyfiki pracy i znaczenia kolejnych etapów programu „Szkoła dla rodziców”. Sami uczestnicy również chętnie dzielili się własnymi spostrzeżeniami oraz doświadczeniami.


W ramach szkolenia prowadząca zachęcała do sięgania po literaturę fachową, będącą wsparciem podczas odbywania spotkań z rodzicami.
Całość szkolenia została uhonorowana otrzymaniem dyplomu uprawniającego do realizowania programu „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców”
Zainteresowanie ze strony uczestników pokazuje, jak istotnym zagadnieniem i jak trudnym zadaniem może okazać się wychowanie dzieci, szczególnie z perspektywy rodzica. Jednocześnie zaangażowanie, z jakim podeszli uczestnicy jest dowodem na gotowość do niesienia pomocy w budowaniu zdrowych relacji rodzica z dzieckiem.
Aktualnie PPP Chojnice w br szkolnym realizowana jest czwarta edycja „Szkoly”- cieszy się zainteresowaniem wśród rodziców.




„Zrozumieć autyzm” – spotkanie informacyjne .


Na zaproszenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej i Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Chojnicach gościli w Chojnicach przedstawiciele Stowarzyszenia Pomocy Osobom Autystycznym w Gdańsku. Spotkanie zrealizowano w ramach programu „Zrozumieć Autyzm” – Program Pomocy Osobom Autystycznym z Terenów Wiejskich oraz Ich Rodzinom.

W spotkaniu uczestniczyli: Starosta Powiatu Chojnickiego – Stanisław Skaja, który objął patronat honorowy , przedstawiciele jednostek samorządu terytorialnego, reprezentanci placówek oświatowych z terenu powiatu, w tym szkół podstawowych i gimnazjów, pracownicy CEW Chojnice, Warsztatów Terapii Zajęciowej, Miejskich i Gminnych Ośrodków Pomocy Społecznej, Środowiskowego Domu Samopomocy Chojnice, Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie , Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach oraz rodzice dzieci dotkniętych autyzmem


Podczas spotkania wiceprezes Stowarzyszenia Violetta Umławska przedstawiła zakres działalności, a w dalszej części Koordynator Programu Leszek Bartoszewski wyjaśnił jak „Zrozumieć autyzm”


Założeniami Programu jest m. in. organizacja konferencji i spotkań informacyjnych, sympozjum naukowego, zrealizowanie audycji radiowych, programów telewizyjnych i artykułów prasowych, przeprowadzanie szkoleń z zakresu terapii behawioralnej dla specjalistów oraz rodziców, utworzenie punktów konsultacyjnych, stworzenie modelowego programu mieszkalnictwa dla dorosłych osób z autyzmem, promowanie wydanej broszury „Autyzm – Apteczka pierwszej pomocy”, którą otrzymali uczestnicy spotkania.


Ponadto na spotkaniu dyrektor Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Chojnicach – Bogna Klunder przedstawiła statystki odnośnie dzieci dotkniętych autyzmem na terenie naszego powiatu, opisując jednocześnie działania pomocowe, które są podejmowane przez Poradnię wobec dzieci oraz rodziców, których dotyczy problem autyzmu.


Wymienione wyżej działania, które zostały przybliżone podczas spotkania informacyjnego w Chojnicach, z pewnością pomogą „Zrozumieć autyzm” oraz dadzą szansę na nawiązanie współpracy ze stowarzyszeniem oraz przeniesienie jego działania na teren powiatu chojnickiego.


Pierwszym wspólnym przedsięwzięciem będzie planowane w Chojnicach w m-cu maju br. szkolenie, organizowane w ramach programu „Zrozumieć autyzm”, dla specjalistów pracujących z osobami z autyzmem.



Podsumowanie konkursu w ramach obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu.


Obchodom DBI , który miał miejsce w m-cu lutym 2013 towarzyszyły konkursy

  • Literacki na esej na temat ( do wyboru) : ;Jak wyglądałby świat XXI wieku bez Internetu” „Jak zmienił się świat dzięki Internetowi”
  • Plastyczny na plakat promujący DBI
  • Na hasło promujące Dzień Bezpiecznego Internetu

Organizatorami Konkursu byli: Starostwo Powiatowe w Chojnicach , Centrum Edukacyjno- Wdrożeniowe , Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna , Europejskie Stowarzyszenie „Pomerania” w Chojnicach



W dniu 16 kwietnia 2013 ponownie sala konferencyjna CEW gościła laureatów kolejnego konkursu. Klimat spotkania potwierdził po raz kolejny , że dzieci i młodzież są aktywne , zaangażowane , twórcze .
Jak zwykle dzieci i młodzież dopisały , więc komisja konkursowa miała nie lada dylemat , by wyłonić prace do nagrody spośród 50 nadesłanych.
Wysiłki uczniów oceniano wg kategorii: autorski charakter, kreatywność, samodzielność, przekaz.
Nagrody ufundowali : Zarząd Powiatu Chojnickiego oraz Bank Spółdzielczy w Chojnicach .
Nagrodzone prace jeszcze przez dwa najbliższe tygodnie obejrzeć w holu przed salą konferencyjną CEW w Chojnicach .
Poniżej zamieszczamy wybrane zdjęcia z wręczenia nagród




Ferie zimowe.


„ Ferie zimowe to dla uczniów dni wolne od zajęć szkolnych, czas szaleństw na nartach, sankach, łyżwach. To także wyjątkowy okres w Poradni. Na te dwa tygodnie pedagodzy i psycholodzy przygotowali specjalne programy, które wprowadziły mnóstwo koloru w białych dniach ferii.

Nasi specjaliści dołożyli starań, aby oferta i tematyka zajęć była dopasowana do grup, które pojawiły w Poradni. I tak, najmłodsze dzieci, tj. z klas „0” i szkół podstawowych, poszerzały swoje umiejętności plastyczne, rozbudzały wyobraźnię, uczyły się koncentracji uwagi, a także kształciły poczucie własnej wartości i autokrytycyzm. Uczniowie gimnazjów odkrywali w niecodzienny sposób reguły ortograficzne i, podobnie jak młodzież szkół ponadgimnazjalnych, wzięli udział w zajęciach z podnoszenia samooceny oraz poczucia własnej wartości.



Ferie pod okiem pedagogów i psychologów to nie tylko zajęcia w Poradni. To również badania wzroku i słuchu w szkołach, kształtowanie samooceny gimnazjalistów w Czersku, tworzenie origami z dziećmi w Szkole Podstawowej nr 3 w Chojnicach. Natomiast uczniowie podstawówki w Kosobudach sprawdzali dlaczego warto z uśmiechem na ustach iść „w podskokach do szkoły”.

Podczas tych dwóch tygodni specjaliści z Poradni przygotowali również coś specjalnego dla rodziców. Odbyła się prelekcja dla rodziców uczniów klas „0”, podczas której omówiono aspekt dojrzałości dziecka do podjęcia nauki w szkole. Ponadto rodzice dzieci w różnym wieku mieli możliwość skorzystania z konsultacji psychologicznych.

Zaangażowanie rodziców oraz pracowników Poradni, a przede wszystkim dzieci i młodzieży pokazuje, że warto podejmować podobne inicjatywy, które pozwalają w przyjemny sposób rozwijać się uczniom w czasie wolnym i udowadniają, że nauka połączona z zabawą, zarówno ta w szkole jak i w domu, może przynosić wiele radości.
Serdecznie dziękujemy wszystkim uczestnikom za aktywne uczestnictwo!


Dzień Bezpiecznego Internetu w Chojnicach.


„ Serfuję. Respektuje” – to hasło przewodnie tegorocznego Dnia bezpiecznego Internetu.

Tematem przewodnim tegorocznych obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu są prawa i obowiązki cyfrowego obywatela.

Dwudniowe (5-6 lutego 2013 r.) święto Bezpiecznego Internetu przygotowane zostało przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Chojnicach, Centrum Edukacyjno-Wdrożeniowe w Chojnicach oraz Starostwo Powiatowe w Chojnicach .

O tym, że każdy internauta – także najmłodszy – ma prawo wykorzystywać potencjał sieci do zdobywania informacji, nauki i zabawy przekonywali prowadzący spotkania akcentując jednocześnie, iż każdy ponosi odpowiedzialność za swoje działania w Internecie.

Wszyscy powinniśmy pamiętać o szanowaniu innych użytkowników sieci i respektować ich prawa.

W ciągu 2 dni pracownicy PPP odbyli łącznie 14 spotkań dla 369 uczestników.

Najmłodsi- uczniowie klas I-III świat wirtualny poznawali wraz z Zuzią i Tuniem





klasy IV-VI wraz z Sieciakami – przeciwstawiały się Sieciuchom przed ich próbami manipulowania i oszukiwania w Internecie.



O zgubnych skutkach w postaci- uzależnienia mówił do starszej młodzieży psycholog PPP a kwestię zaufania poruszano podczas pogadanek z młodzieżą gimnazjalną.



W bogatym programie dwudniowych spotkań oprócz oferty zaprezentowanej przez pracowników PP P bardzo ciekawe były wystąpienia dr Joanny Grubickiej z PWSH „Pomerania”, która nawoływała do mądrego i wyważonego korzystania z zasobów internetowych oraz asp. Magdaleny Stolp z Wydziału Prewencji Komendy Powiatowej Policji w Chojnicach, która to przestrzegała młodzież przed kradzieżą tożsamości, włamaniu się do konta internetowego kolegi, umieszczaniu ośmieszających filmów w Internecie lub nielegalnym ściąganiu plików z sieci.

To przestępstwa, których można być zarówno ofiarami jak i sprawcami

Partnerem DBI była Komenda Powiatowa Policji w Chojnicach oraz Powszechna Wyższa Szkoła Humanistyczna „Pomerania” w Chojnicach. W spotkaniach edukacyjnych wzięło udział łącznie prawie 600 uczniów.


Na co dzień są ze sobą „za pan brat”, ale tego dnia stanęli „oko w oko”. „Chwycili byka za rogi” i zdobyli nagrody, co okazało się „bułką z masłem”.


Uczestnicy zaję „Społeczne ABC…” realizowanych w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach 14 stycznia b.r. wzięli udział w Konkursie Związków Frazeologicznych. Chłopcy wykazali się dużą znajomością frazeologizmów i ich znaczeń, a dodatkowo pewnie odpowiadali na pytania z zakresu zajęć oraz zainteresowań innych członków grupy. Rywalizacja o punkty była zacięta i pełna pozytywnych emocji oraz zaangażowania konkurentów. Uczestnicy pewnie przebrnęli przez trzy rundy, które zakończyły się wręczeniem dyplomów i nagród. Gratuluję wiedzy i życzę dalszych sukcesów!

PEDAGOG
mgr Natalia Zielińska

 

Spotkanie pedagogów szkolnych 26.11.2012


26 listopada 2012 w PPP Chojnice odbyło się spotkanie pedagogów szkolnych szkół podstawowych i gimnazjalnych , na którym omówiono różnice pomiędzy orzeczeniami PPP i orzeczeniami PCPR – prowadzące : Bogna Klunder PPP , Elżbieta Kop- Ostrowska PCPR Chojnice oraz podzielono się "Dobrymi praktykami " w zakresie świadczonej w szkołach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.




Spotkanie pedagogów 19.11.2012


W dniu 19 listopada 2012 w godz. 09.00-12.00 w PPP Chojnice odbyło się spotkanie na spotkanie pedagoga/psychologa szkolnego ze szkół ponadgimnazjalnych wg. planu:
1. Kontynuacja programów edukacyjno-profilaktycznych : Wybierz Życie- pierwszy krok
2. Nowe dane statystyczne odnośnie
- środków psychoaktywnych ( dopalacze)
– statystyka HIV / AIDS prowadząca : Iwona Jażdżewska Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Chojnicach
3. Orzeczenia PPP i orzeczenia PCPR – prowadzące : Bogna Klunder PPP , Elżbieta Kop- Ostrowska PCPR Chojnice
4. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna w szkole " Dobre praktyki" prowadzący Bogna Klunder , Marcin Adamczyk PPP Chojnice , pedagodzy szkolni




W dniu 17 grudnia 2012 - poniedziałek w godz. 11.00-13.00 w PPP odbyło się spotkanie z udziałem pedagoga szkolnego/nauczyciela mające na celu naukę dokonania oceny i opracowania wyników kwestionariusza SRD - 6


Skala Ryzyka Dysleksji dla dzieci wstępujących do szkoły

- jest metodą umożliwiającą dokonanie wstępnej oceny ewentualnego zagrożenia wystąpieniem specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu na progu szkoły. Za pomocą narzędzia oceniane są funkcje: motoryka duża, motoryka mała, funkcje wzrokowe, funkcje językowe – percepcja, funkcje językowe- ekspresja , uwaga Osoby prowadzące spotkanie :
Psycholog PPP Chojnice Dorota Zinkiewicz
Pedagog PPP Chojnice Grażyna Piechowska


Zobaczyć to, co na co dzień się jedynie słyszy.
Porozmawiać z tymi, którzy mówią do nas każdego dnia.
Uczestnicy zajęć "Społeczne ABC" z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
w Chojnicach 10 grudnia br. odwiedzili Radio "Weekend" w Chojnicach.


Mieli okazję poznać specyfikę pracy "mózgu" radia, czyli redakcji; radiowego "serca", tj. studia emisyjnego oraz studia nagrań i marketingu. Odwiedzili także gabinety redaktora naczelnego i dyrektora muzycznego. Ponadto poznali osoby odpowiedzialne za tworzenie wiadomości i emitowaną muzykę, którzy na co dzień pojawiają się też "na antenie" – wydawcę, lektorów, prezenterów. Uczestnicy zadawali mnóstwo ciekawych pytań, które nierzadko wręcz zaskakiwały, a dotyczyły np. najbardziej stresujących elementów pracy w radiu, specyfiki autorskich programów tematycznych, a nawet tego, czy w radiu jest kuchnia. Radiowiec też człowiek – kuchnia w radiu jest, co również uczestnicy osobiście sprawdzili:) Radiowy goście sami mieli też okazję poczuć się jak lektorzy. W studiu emisyjnym ze słuchawkami na uszach, przed mikrofonem przeczytali wiadomości, co wcale nie okazało się takie proste;) Uczestnicy zajęć "Społeczne ABC" z nową wiedzą i wyobrażeniem na temat radia oraz pełni wrażeń wizytę w Radiu "Weekend" zakończyli bitwą na śnieżki przed jego siedzibą:)

Natalia Zielińska
PEDAGOG





Projekt "Zdolni z Pomorza" w powiecie chojnickim

Podsumowanie projektu "Zdolni z Pomorza" Młodzi matematycy, fizycy i informatycy, na specjalnie dla nich
przygotowanych zajęciach pozalekcyjnych, będą pogłębiać i rozwijać swoją wiedzę.

- Aby się tutaj znaleźć, przeszliście długą drogę rekrutacyjną. Rozpoczęły ją konsultacje psychologiczno-pedagogiczne a zakończył test uzdolnień kierunkowych. Ocena obu tych elementów zdecydowała, że zostaliście Zdolnymi z Pomorza – powiedział do uczniów Pan Przemysław Biesek-Talewski, Wicestarosta Chojnicki. Istotną częścią projektu jest funkcjonowanie Lokalnego Centrum Nauczania Kreatywnego. W powiecie chojnickim jego siedziba mieści się w CEW-ie. Zadaniem LCNK będzie m.in. organizowanie dodatkowych form wsparcia uczniów uzdolnionych oraz współpraca z wykładowcami i instytucjami zainteresowanymi wspieraniem uczniów uzdolnionych. Partnerem w realizacji projektu w naszym powiecie będą m.in. uczelnie wyższe działające w Chojnicach: PSWH "Pomerania" oraz Sopocka Szkoła Wyższa. Dzięki ich wsparciu, ofertą edukacyjną będziemy mogli objąć wszystkich uczniów, którzy zgłosili się do projektu, czyli prawie 130!
W ramach LCNK będzie pracował psycholog, wspierający rodziców, nauczycieli i uczniów. W powiecie chojnickim funkcję tę pełni Pan Marcin Adamczyk, psycholog Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach. W prezentacji podsumowującej proces rekrutacji do projektu zwrócił uwagę na fakt, że w powiecie chojnickim mamy wielu wszechstronnie uzdolnionych uczniów. Problemem jest jednak brak ich wiedzy o pozaszkolnych możliwościach samorozwoju. Wszystkie możliwości projektu Zdolni z Pomorza przedstawił Pan Piotr Bojko, wojewódzki koordynator programu. Warto bowiem zaznaczyć, że projekt nie kończy się na zajęciach pozalekcyjnych.
- Na uczniów czekają także obozy naukowe, spotkania akademickie, stypendia a dla wybitnie uzdolnionych - opieka mentora, czyli praca mistrza z uczniem – wymieniał elementy pakietu edukacyjnego Pan Piotr Bojko. Znając już wszystkie założenia projektu, nadszedł czas na poznanie naszych Zdolnych z Pomorza. Uczniowie zostali podzieleni na grupy przedmiotowe, zgodnie z preferencjami, jakie podali we wniosku. Każdy uczeń dostał zestaw gadżetów, który, mamy nadzieję, umili im pracę oraz będzie sprzyjał partnerskiej edukacji. Do projektu zakwalifikowali się:

Gimnazium

l.p.

Matematyka
(prowadzący zajęcia:
Maciej Maciejewski)

Fizyka
(prowadząca zajęcia:
Maria Kallas)

Informatyka
(prowadzący zajęcia:
Dariusz Trojanek)

1.

Alicja Adamczyk

January Chlebowicz

Agata Fiałkowska

2.

Jan Andrzejak

Damian Kosmalski

Dariusz Kontek

3.

Wojciech Behrendt

Paula Kulczyk

Mateusz Lica

4.

Katarzyna Jaśtak

Małgorzata Landowska

Sebastian Spitzka

5.

Filip Kegel

Marek Pruski

Jan Zarzycki

6

Aleksandra Pestka

Sara Siergiej

 

7.

Dominika Winiarska

Zuzanna Szyszka

 

8.

 

Wojciech Wysocki

 

Szkoła ponadgimnazjalna

l.p.

Matematyka
(prowadzący zajęcia:
Maciej Maciejewski)

Fizyka
(prowadzący zajęcia:
Dariusz Trojanek)

Informatyka
(prowadzący zajęcia:
Dariusz Trojanek)

1.

Marcin Bąk

Jan Glaza

Kaja Dyląg

2.

Adam Kowalewski

Jakub Jarząbek

Tomasz Gołębiewski

3.

Krystian Kowalski

Kamil Koziół

Roman Mielewczyk

4.

Aleksandra Laska

Anna Lemańczyk

Mateusz Grabuszyński

5.

Karol Przytarski

Małgorzata Pełczyńska

Ernest Wojtak

6.

Kacper Szyca

Arkadiusz Szreiber

 

7.

Szymon Woźniak

Andrzej Zakrzewski

 

8.

Anna Źuchowska

 

 

O trudach i radościach z twórczej pracy, opartej na pasji i zainteresowaniach, opowiedział Łukasz Meyer, uczeń II Liceum Ogólnokształcącego im. gen. Władysława Andersa w Chojnicach. Łukasz pasjonuje się fotografią lotniczą, którą wykonuje przy pomocy samodzielnie skonstruowanych samolotów z zainstalowaną zdalnie sterowaną kamerą. Łukasz, choć nie uczestniczy w projekcie Zdolni z Pomorza, jest potwierdzeniem wniosku wynikającego z procesu rekrutacji: w powiecie chojnickim mamy wielu zdolnych uczniów. Wystarczy ich tylko odkryć!

Bieżących informacji o projekcie udzielają:
- p. Emilia Kalitta – powiatowy koordynator projektu, Wydział Edukacji i Sportu Starostwa Powiatowego w Chojnicach tel. (52) 39 66 552
- p. Bogna Klunder – dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach, tel. (52) 33 44 460


Warsztaty psychoedukacyjne w ramach
"Szkoły Dobrego Rodzica"


Jeśli chciałbyś:
- nauczyć się lepiej komunikować z własnym dzieckiem
- poznać sposoby skutecznego nagradzania i karania
- wzmocnić siebie samego w roli rodzica

Zajęcia będą odbywać się na terenie PPP w Chojnicach.
Spotkanie organizacyjne: 27.09.2012 r. ( czwartek)
W gabinecie dyrektora PPP pokój 227 II piętro
O godzinie : 11:30 lub 16:00 ( godzina do wyboru )




Projekt "Zdolni z Pomorza" w powiecie chojnickim

Praca z uczniem zdolnym to dla nauczyciela nie tylko przyjemność, ale także wyzwanie. Wymiana myśli, partnerska edukacja, wyjście poza typowy schemat nauczyciel - uczeń umożliwiają wszechstronny rozwój zdolnego ucznia. Temu ma właśnie służyć projekt "Zdolni z Pomorza" realizowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.

Pełna nazwa projektu to "Pomorskie - dobry kurs na edukację. Wspieranie uczniów o szczególnych predyspozycjach w zakresie matematyki, fizyki i informatyki", jednak promocyjna nazwa "Zdolni z Pomorza" w pełni oddaje istotę projektu. Mówiąc o uczniu wybitnie uzdolnionym najczęściej myślimy o finalistach lub laureatach olimpiad przedmiotowych. Ten projekt daje szansę także tych uczniom, którzy po prostu lubią matematykę, fizykę lub informatykę a rozwiązywanie zadań z tych przedmiotów traktują jako hobby.

Projekt "Zdolni z Pomorza" realizowany jest w całym województwie pomorskim od 2010 r. Wówczas do rocznego etapu testowania zaproszono dziesięć powiatów. Nasz powiat został włączony do głównego nurtu polityki. Tym samym z nowym rokiem szkolnym 2012/2013 nauczyciele z powiatu chojnickiego rozpoczną pracę z uczniem zdolnym.

Dyrektorzy szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na spotkaniu w Starostwie Powiatowym w Chojnicach 17 kwietnia br. mieli okazję zapoznać się z głównymi założeniami projektu. Wierzymy, że w każdej szkole jest zdolny uczeń, który może zostać objęty wsparciem.

Na regionalny system wsparcia uczniów uzdolnionych składają się:

- system diagnozy uzdolnień uczniów,
- portal edukacyjny z platformą e-learningową, która będzie służyć integracji i komunikacji oraz wyeliminuje bariery związane ze statusem ucznia,
- opieka merytoryczna uczelni wyższych,
- sieć centrów nauczania kreatywnego będących ośrodkami wspierającymi uczniów uzdolnionych i nauczycieli pracujących z nimi,
- partnerstwo na rzecz wspierania uzdolnień przez wszystkie zainteresowane środowiska

W ramach projektu zostaną opracowane:

- autorskie programy zajęć pozalekcyjnych z zakresu matematyki, fizyki i informatyki dla wszystkich etapów kształcenia,
- autorskie programy doskonalenia nauczycieli pracujących z uczniami uzdolnionymi,
- baza materiałów dydaktycznych dla uczniów uzdolnionych,
- programy e-learningowych zajęć na platformę edukacyjną,
- programy spotkań akademickich i letnich obozów naukowych,
- pogramy warsztatów dla nauczycieli w zakresie wspierania ucznia uzdolnionego.

Z naszego powiatu projektem zostanie objętych 40 uczniów: 20 gimnazjalistów z II i III klasy oraz 20 uczniów I i II klas szkół ponadgimnazjalnych. O zakwalifikowaniu ucznia do projektu będzie decydować:

- złożenie nominacji (przez dyrektora szkoły, rodziców, wychowawców, krewnych - jednym słowem przez każdą osobę, która widzi w uczniu potencjał naukowy),
- opinia psychologiczno-pedagogiczna,
- wynik testu uzdolnień kierunkowych.

Uczniowie, w zależności od etapu kształcenia zostaną podzieleni na koła przedmiotowe z matematyki, fizyki i informatyki. Jeden uczeń będzie mógł uczestniczyć tylko w jednym kole. Dodatkowo w jednej z chojnickich szkół zostanie powołane Lokalne Centrum Nauczania Kreatywnego, którego zadaniem będzie m.in. :

- przygotowanie i przeprowadzenie rekrutacji uczniów uzdolnionych,
- przygotowanie harmonogramu zajęć dla uczniów zakwalifikowanych do projektu,
- diagnozowanie potrzeb w zakresie wspierania rozwoju uczniów uzdolnionych,
- współpraca z wykładowcami, ludźmi nauki, trenerami kreatywnego nauczania i uczenia się
- prezentacja osiągnięć uczestników zajęć na portalu edukacyjnym i innych forach oświatowych i społecznych.

Dyrektorzy szkół mają czas do końca bieżącego roku szkolnego, aby wytypować uczniów zdolnych, poinformować o projekcie nauczycieli danych przedmiotów oraz zainteresować tematem rodziców. Przez całe wakacje nominowani uczniowie zostaną poddani badaniu w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz rozwiążą test uzdolnień kierunkowych. 40 uczniów z najlepszymi wynikami zostanie Zdolnymi z Pomorza i od października 2012 r. rozpocznie dodatkowe zajęcia z wybranego przedmiotu, które rozwiną ich uzdolnienia. Projekt to także szansa dla nauczycieli. Ci, którzy wyrażą chęć prowadzenia zajęć, mają szansę zostać partnerem edukacyjnym zdolnych uczniów.

Już wkrótce na stronie internetowej Starostwa Powiatowego zostanie uruchomiona specjalna zakładka poświęcona "Zdolnym z Pomorza", na której będziemy zamieszczać na bieżąco informacje związane z projektem.

Dodatkowych informacji dotyczących "Zdolnych z Pomorza" udzielają:
p. Emilia Kalitta - Wydział Edukacji i Sportu Starostwa Powiatowego w Chojnicach, tel. 52 39 66 552
p. Bogna Klunder - dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Chojnicach, tel. 52 33 44 462




Dzieci i młodzież o "Szkole marzeń"

Piątek 13 kwietnia - był dla uczestników konkursu "Szkoła marzeń" ogłoszonego przez PPP Chojnice dniem radosnym i szczęśliwym. Sala konferencyjna w CEW pękała w szwach- na ogłoszenie wyników przybyły dzieci i młodzież w towarzystwie rodzin. Najmłodsi - przedszkolacy z chojnickich placówek - na konkurs przygotowali prace plastyczne, natomiast gimnazjaliści - na co dzień zmagający się z problemem dysleksji - prace literackie będące wyobrażaniem własnej szkoły marzeń.
Każdy uczestnik konkursu wrócił do domu z nagrodą, która możliwa była dzięki ogromnej ofiarności sponsorów, do których osobiście zwracała się główna organizatorka pedagog Grażyna Piechowska. Część artystyczną uświetniły dzieci z zaprzyjaźnionego przedszkola Bajka . Dyrektor PPP Bogna Klunder w ciepłych słowach dziękowała za ogrom pracy i poświęcenie zespołowi pracowników: wspomnianej Pani Grażynie Piechowskiej , Justynie Piechowskiej i Hannie Rudnik Tarka. Atmosfera spotkania napawała optymizmem i radością. Dziękujemy.

Wyniki konkursu

Przedszkole
I miejsce - Marianna Karczyńska (Jarzębinka)
II Anna Kadowska (Bajka), Maksymilian Lipski (Bajka), Dawid Cieśliński (Skrzaty)
III Agata Szulc (Promyczek), Luiza Folehr (Promyczek), Monika Perszewska (Wesołe Przedszkolaki)
Wyróżnienia: Paulina Półgęsek (Skrzaty), Adam Wróblewski (Promyczek), Mikołaj Warsiński (Jarzębinka)
Gimnazjum
I Marta Loll (Gimnazjum nr 1)
II Agata Schulz (Gimnazjum nr 2), Anna Kwasigroch (Gim. Akademickie)
III Paweł Leszczyński (Gim. Nr 1), Paweł Wojtkiewicz (Gim. Nr 1)
Wyróżnienia: Zuzanna Lemańczyk (Gim.2), Michał Czapiewski (Gim.1), Maciej Krauze (Gim.1), Piotr Lisewski (Gim. 1)




Zajęcia grupowe w PPP Chojnice

Odpowiadając na stale rosnące potrzeby środowiska lokalnego, w roku szkolnym 2011/2012 uruchomiliśmy w naszej Poradni grupowe zajęcia wspierające rozwój dla dzieci w wieku 0-3 lata. Bez znaczącej poprawy bazy lokalowej PPP - po przeprowadzce do nowych pomieszczeń we wrześniu 2011 - byłoby to niemożliwe.
Nasza oferta kierowana jest w szczególności do dzieci z opóźnionym rozwojem psychoruchowym, opóźnionym rozwojem mowy oraz do dzieci z chorobami genetycznymi, metabolicznymi i całościowymi zaburzeniami rozwoju - autyzm, zespól Aspergera, oraz ich rodziców.
Dzieci objęte zajęciami korzystają z pomocy w ramach w-w przy zespołach szkół specjalnych na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju Dodatkowo uczęszczają na terapię logopedyczną oraz terapię specjalistyczną na terenie naszej placówki (terapia dzieci z autyzmem, terapia surdopedagogiczna) oraz aktywnie uczestniczą we wspomnianych zajęciach na terenie PPP Chojnice. Początkowo zajęcia w PPP prowadzone były tylko w jednej grupie, raz w tygodniu, lecz lawinowo rosnąca liczba zgłoszeń zachęciła zaangażowanych ww. działania pracowników poradni do utworzenia drugiej grupy.
Aktualnie zajęcia grupowe odbywają w dwóch grupach (środa, czwartek); prowadzone są każdorazowo przez dwóch pracowników poradni - logopedę oraz pedagoga lub psychologa. Dzieci przychodzą na zajęcia z rodzicami i razem z rodzicami w nich uczestniczą. Frekwencja na wszystkich zajęciach jest bliska 100%.




Ferie w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej

Zapraszamy do zapoznania sie z bogatą ofertą Poradni na ferie:


Ferie w PPP

Integracja, Twórczość, Asertywność